Cahiers pédagogiques, n°409 - Bulletin N°409 (décembre 2002)
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Cahiers pédagogiques
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Article de périodique
Expérimenter
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°409 (décembre 2002) p. 9-57
L'expérimentation et l'enseignement des sciences en France en 2002 : quelles méthodes pédagogiques cela implique-t-il ? Dans quels espaces expérimenter ? Bibliographie.
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Article de périodique
De quelques enseignements expérimentaux... disparus
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°409 (décembre 2002) p. 11-14
- Auteur : Joël Lebeaume
Comment a t-on expérimenté avec les élèves pour enseigner les sciences au 19e siècle puis au 20e siècle : évolution des usages et des disciplines.
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Article de périodique
L'oeil, la main, la tête
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°409 (décembre 2002) p. 15-18
- Auteur : Jean-Pierre Astolfi
Expérimentation et apprentissage dans l'enseignement des sciences en France en 2002 : pourquoi expérimenter avec des élèves ? Quels sont les liens avec les apprentissages ? Que peut-on expérimenter en classe ?
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Article de périodique
L'expérimentation n'est pas la science
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°409 (décembre 2002) p. 19-20
- Auteur : Christian Orange
Quelle place doit prendre l'expérimentation dans la formation de l'esprit scientifique des élèves en France en 2002 : toute science est-elle expérimentale ? Quelle est l'importance de construire des modèles ? Quelles sont les conditions d'une ac[...]
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Article de périodique
Dans un "vrai" labo
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°409 (décembre 2002) p. 20-22
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- Auteur : Michel Morange
- Auteur : Maryline Coquidé
Entretien avec Michel Morange, chercheur en biologie moléculaire, en France en 2002 : quelle diversité, formes et fonctions peuvent recouvrir les expériences scientifiques pour la construction actuelle de nouvelles connaissances ?
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Article de périodique
C'est quoi ? Maîtresse...
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°409 (décembre 2002) p. 22-23
- Auteur : André Giordan
Qu'est-ce qu'une démarche expérimentale dans l'enseignement des sciences en France en 2002 ? Pourquoi la proposer à des élèves ? Peut-on la proposer dans le cadre d'autres apprentissages ?
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Article de périodique
Alerte !
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°409 (décembre 2002) p. 24-25
- Auteur : Jean-Marie Baumard
L'expérimentation assistée par ordinateur dans l'enseignement des sciences en France en 2002 : ses objectifs, ses avantages et ses dérives.
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Article de périodique
Des travaux pratiques en biologie
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°409 (décembre 2002) p. 26-27
- Auteur : Brigitte Faure-Vialle
L'expérimentation assistée par ordinateur dans l'enseignement de biologie en France en 2002 : quelle est l'activité de l'élève ? Que devient son rapport au vivant ? Quelle est la fonction de l'enseignant ?
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Article de périodique
Quand un mobile glisse...
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°409 (décembre 2002) p. 28-29
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- Auteur : Hélène Richoux
- Auteur : Marie-Thérèse Criado
- Auteur : Monique Saint-Georges
Séquence pédagogique pour l'étude du glissement d'un mobile sur un banc horizontal pour des élèves de lycée en France en 2002 : déroulement de la séquence, place de l'expérimentation, analyse des élèves.
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Article de périodique
Avec... des enseignants de biologie
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°409 (décembre 2002) p. 32
- Auteur : Dominique Galiana
L'expérimentation dans l'enseignement de la biologie en France en 2002 : les conditions de la mise en place d'expériences en cours et les implications pédagogiques. Exemple de séquence pédagogique.
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Article de périodique
Ombres, lumière et crêpes
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°409 (décembre 2002) p. 33-35
- Auteur : Sabine Laurent
Des élèves de maternelle peuvent-ils entrer dans une démarche d'expérimentation scientifique ? Exemple de séquences pédagogiques autour de l'ombre dans une école maternelle en France en 2002.
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Article de périodique
De l'air dans la classe
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°409 (décembre 2002) p. 36-37
- Auteur : Claudette Balpe
La démonstration de l'existence de l'air en cycle 2 à l'école primaire en France en 2002 : la place de l'expérimentation scientifique et l'analyse des élèves.
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Article de périodique
Qui apporte les glaçons ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°409 (décembre 2002) p. 37-38
- Auteur : Dominique Bioteau
Les préalables nécessaires à une expérimentation scientifique en classe par des élèves de CM2 : exemple de séquence pédagogique sur la conservation des glaçons.
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Article de périodique
TP top
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°409 (décembre 2002) p. 30-31
- Auteur : Poullain Loïc
Le renouvellement des pratiques pédagogiques au cours des travaux pratiques de physique-chimie au lycée en France en 2002 : favoriser l'expérimentation et l'analyse des élèves. Exemple de séquence pédagogique.
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Article de périodique
Quels apprentissages ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°409 (décembre 2002) p. 38-39
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- Auteur : Edith Saltiel
- Auteur : Claudine Larcher
Les enjeux de l'enseignement des sciences à l'école primaire en France en 2002 : la rénovation de l'enseignement des sciences par "la main à la pâte" ; la pratique de la langue ; la socialisation.
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Article de périodique
Un accompagnement
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°409 (décembre 2002) p. 40-41
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- Auteur : Béatrice Desbeaux-Salviat
- Auteur : David Jasmin
Les changements apportés dans l'enseignement des sciences par l'opération "la main à la pâte" à l'école primaire en France en 2002 : accompagnement pédagogique, intervention de scientifiques, réseau d'aide.
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Article de périodique
Lenteur et modestie
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°409 (décembre 2002) p. 41-42
- Auteur : Alain Busnel
Le travail d'un groupe d'enseignants sur la démarche expérimentale dans l'enseignement des sciences en classe en France en 2002 : quels sujets préférer ? Quels préalables réaliser avec ou sans les élèves ?
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Article de périodique
En CLIS aussi c'est possible
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°409 (décembre 2002) p. 43-44
- Auteur : Pierre Martinet
L'expérimentation dans l'enseignement des sciences dans une classe de CLIS en France en 2002 : exemple d'une séquence pédagogique sur la digestion.
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Article de périodique
Les chercheurs comme modèles
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°409 (décembre 2002) p. 45-46
- Auteur : Sandy Venot
Expérimentation dans l'enseignement des sciences et parcours diversifié en collège en France en 2002 : exemples de séquences menées conjointement en SVT, sciences physiques et technologie sur le thème de l'intelligence artificielle et la marche [...]
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Article de périodique
Des ateliers scientifiques et techniques
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°409 (décembre 2002) p. 46-47
- Auteur : Myriam Cappe
Comment réinvestir l'expérience menée en atelier scientifique et technique dans l'enseignement des sciences en France en 2002 : la place de l'expérimentation, le choix des sujets, le comportement de l'enseignant et des élèves.
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Article de périodique
Chimie contre magie
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°409 (décembre 2002) p. 48-50
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- Auteur : A. Peyronnet
- Auteur : Jean-François Tressol
Une vidéo accompagnée de fiches pédagogiques pour encourager l'expérimentation dans l'enseignement des sciences en cycle 3 en France en 2002 : sujets, méthodologie.
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Article de périodique
Expériences récréatives : à la portée de tous, sans appareil spécial et sans dépenses
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°409 (décembre 2002) p. 51-53
- Auteur : Joël Lebeaume
Comment s'inspirer des expériences de science amusante présentées dans les ouvrages de la fin du 19e ou début du 20e siècle et les réinvestir dans l'enseignement des sciences en France en 2002 : revue bibliophile et exemples. Bibliographie.
Exclu du prêt
Article de périodique
Surprendre
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°409 (décembre 2002) p. 54-55
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- Auteur : Richard-Emmanuel Eastes
- Auteur : Francine Pellaud
L'intégration dans l'enseignement des sciences en France en 2002 d'expériences contre intuitives : exemples d'expériences, les conditions de réussite, l'intérêt pédagogique.
Exclu du prêt
Article de périodique
Faire l'expérience de l'humain
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°409 (décembre 2002) p. 56
- Auteur : Michel Develay
De la nécessité d'enseigner une culture scientifique à l'école en France en 2002
Exclu du prêt
Article de périodique
Aides-éducateurs : une dérive communautariste ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°409 (décembre 2002) p. 62-63
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- Auteur : Bernard Charlot
- Auteur : Jean-Michel Zakhartchouk
Entretien avec le professeur en sciences de l'éducation Bernard Charlot au sujet d'un rapport ministériel sur la place et le statut des aides éducateurs dans les établissements scolaires en France en 2002 et le mode de recrutement.
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Article de périodique
Parole d'enfant
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°409 (décembre 2002) p. 63-64
- Auteur : Jean Dassin
La parole de l'élève à l'école : comment peut-elle contribuer à la construction de la personnalité, de son identité, la découverte de l'autre ? Quelle organisation pédagogique permet une expression de soi. Analyse d'entretiens d'élèves.
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