Cahiers pédagogiques, n°410 - Bulletin N°410 (janvier 2003)
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Cahiers pédagogiques
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Article de périodique
Les IUFM tels qu'ils sont
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°410 (janvier 2003) p. 1-6
Ensemble de textes faisant le point sur les apports des IUFM pour l'enseignement en France en 2003 : la nature des critiques ; les enjeux pour l'université et pour la formation des enseignants ; les témoignages de jeunes professeurs stagiaires.
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Article de périodique
A quoi sert l'école ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°410 (janvier 2003) p. 11-57
Les objectifs et le sens de l'école en France en 2003 : quels contenus et pour quelles finalités ? Quelles relations avec la société et le politique ? Quel rôle pour l'enseignant et l'élève ? Bibliographie.
Exclu du prêt
Article de périodique
A la recherche du sens perdu. On va à l'école pour apprendre. Où est l'essentiel ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°410 (janvier 2003) p. 13-17
-
- Auteur : François Galichet
- Auteur : Philippe Lecarme
Quel sens peut avoir une interrogation sur le sens de l'école en France en 2003
Exclu du prêt
Article de périodique
De la modernité à la modernisation
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°410 (janvier 2003) p. 18-20
- Auteur : Roger Monjo
Qu'est ce que la "forme scolaire" en France en 2003 : les origines et l'évolution de la scolarisation ; les enjeux politiques au fil des siècles ; les transformations contemporaines et les nouveaux objectifs.
Exclu du prêt
Article de périodique
Diverses richesses du savoir
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°410 (janvier 2003) p. 21-23
- Auteur : Cécile Delannoy
Quelles peuvent être les différences de valeur accordée à l'école et au savoir selon divers exemples de pays étrangers et de niveaux de développement différents en 2003 ?
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Article de périodique
Quel savoir minimum ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°410 (janvier 2003) p. 23-26
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- Auteur : Isabelle Stengers
- Auteur : Philippe Meirieu
Quels savoirs doit offrir l'école en France, en 2003, à la fin de la scolarité obligatoire ? Quels apprentissages et quels outils donner aux jeunes pour qu'ils prennent leur place dans la société ?
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Article de périodique
Faire un pas de côté
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°410 (janvier 2003) p. 27-28
- Auteur : Jean-Yves Rochex
La question de la démocratie à l'école en France en 2003 : pourquoi sommes-nous contraints d'éduquer ? Qu'est-ce que le puérocentrisme ? Quelles pratiques de savoir lient démocratie et démocratisation ? Les pédagogies nouvelles sont-elles élitai[...]
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Article de périodique
Devenir soi
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°410 (janvier 2003) p. 29-30
- Auteur : Jacky Beillerot
Quel sens donner à l'école en France en 2003 et comment peut-elle aider à la construction de soi ?
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Article de périodique
De vrais débats
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°410 (janvier 2003) p. 31-33
- Auteur : Jean-Michel Zakhartchouk
Les rapports des élèves à l'école et le sens qu'ils lui donnent en France en 2003 : analyse, différences et enjeux des travaux des sociologues Jean-Yves Rochex, Bernard Charlot et François Dubet.
Exclu du prêt
Article de périodique
Le sens totémique
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°410 (janvier 2003) p. 34-35
- Auteur : Cécile Delannoy
La perte de sens de l'école en France en 2003 : la dimension imaginaire et symbolique ; l'analyse et les attentes des parents.
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Article de périodique
Pour une pédagogie de la parole et de l'écoute
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°410 (janvier 2003) p. 36-37
- Auteur : Martine Lani-Bayle
L'apprentissage du langage à l'école en France en 2003 : proposition d'approche autour du raconter et du récit.
Exclu du prêt
Article de périodique
Pour Soumia, Adil, Karima et Isaac
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°410 (janvier 2003) p. 38-40
- Auteur : Amélie Mellier
L'expression d'élèves de ZEP sur le sens donné à l'école et aux apprentissages en France en 2003 : exemples autour de la lecture.
Exclu du prêt
Article de périodique
Bien présenter son travail ou comment ne pas toujours écrire à cinq carreaux de la marge
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°410 (janvier 2003) p. 41-42
- Auteur : Christophe Roiné
Quel sens donner aux rituels en classe à l'école primaire en France en 2003 à propos de la présentation du cahier : témoignage.
Exclu du prêt
Article de périodique
Suivez la route jaune
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°410 (janvier 2003) p. 43-44
- Auteur : Florence Castincaud
Comment faire aimer un savoir ou un apprentissage à un élève, en France en 2003, qui, a priori, s'en désintéresse : quelle pédagogie ? Quelles exigences ?
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Article de périodique
Faire faire des maths à tous ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°410 (janvier 2003) p. 45
- Auteur : Françoise Colsaët
Pourquoi faire apprendre les mathématiques à tous les élèves en France en 2003 : les objectifs de cette science et les liens qu'elle entretient avec les autres.
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Article de périodique
De l'utilité de l'anglais
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°410 (janvier 2003) p. 46-47
- Auteur : Emmanuelle Laborde
Pourquoi faire apprendre aux élèves en France en 2003 la langue anglaise ? Quelle approche de la langue privilégier ?
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Article de périodique
Dans ma classe
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°410 (janvier 2003) p. 47-48
- Auteur : Jean-François Béga
Quel sens peut donner à sa mission d'éducation et d'enseignement un enseignant de BEP, pour lui-même, ses élèves et leurs parents ? Témoignage.
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Article de périodique
A suivre...
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°410 (janvier 2003) p. 48-49
- Auteur : Christine Vallin
Quel sens les élèves donnent à l'école en France en 2003 : exemple d'un débat mené en classe de 5e.
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Article de périodique
Par des mises en relations
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°410 (janvier 2003) p. 50-51
- Auteur : Daniel Mercier
Comment le conseiller d'orientation psychologue peut aider un élève à donner du sens à l'école, en France en 2003 ?
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Article de périodique
Par la vie scolaire. Je t'accompagne
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°410 (janvier 2003) p. 51-53
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- Auteur : Claude Laborde
- Auteur : Daniel Picarda
Comment un conseiller principal d'éducation peut aider l'élève à donner un sens à son expérience scolaire en France en 2003 : ses missions et responsabilités ; la formation et le rôle des délégués.
Exclu du prêt
Article de périodique
Quelle direction prendre ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°410 (janvier 2003) p. 54
- Auteur : Kristel Godefroy
Les rapports possibles ou impossibles entre direction d'école élémentaire et le sens que l'on donne à l'école en France en 2003 : témoignage.
Exclu du prêt
Article de périodique
Le sens politique de la mission d'enseigner
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°410 (janvier 2003) p. 55-56
- Auteur : Guy Lavrilleux
Comment encore donner du sens à l'école lorsqu'on enseigne à des élèves en grande difficulté en France en 2003 : témoignage.
Exclu du prêt
Article de périodique
Les rythmes scolaires : plaidoyer pour les fluctuations journalières
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°410 (janvier 2003) p. 64-65
- Auteur : Elise Lemai
Les rythmes scolaires et la performance des élèves en France en 2003 : historique des débats dès la fin du 19e siècle ; les facteurs de variation de l'activité intellectuelle de l'élève ; analyse des différentes préconisations.
Exclu du prêt
Article de périodique
Contre la marchandisation de l'école : les logiciels libres
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°410 (janvier 2003) p. 66-67
- Auteur : Jean-Pierre Archambault
Pourquoi promouvoir l'intégration des logiciels libres dans les établissements scolaires en France en 2003 : coût, stabilité, enjeux, ressources, auteurs.
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