Dans une perspective métacognitive

Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°408 (novembre 2002)
• • Auteur : Pierre-André Doudin
  • Auteur : Daniel Martin
  • Auteur : Francisco Pons
• Pages : p. 32-34
• • Nature du document : documentaire
  • Résumé :

    Les relations entre activité métacognitive et transfert des apprentissages en pédagogie, en Suisse en 2002 : définitions, rôle de l'enseignant, comment se former à l'approche métacognitive. Bibliographie.
    

• • Descripteurs : 2000- pédagogie cognitive Suisse transfert de compétences