Cahiers pédagogiques, n°406 - Bulletin N°406 (septembre 2002)
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Cahiers pédagogiques
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Article de périodique
Mettre les élèves au travail
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°406 (septembre 2002) p. 41-42
- Auteur : Florence Castincaud
Les actes pédagogiques à mettre en place par l'enseignant pour que les élèves trouvent une posture de travail en classe.
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Article de périodique
Les collectifs invisibles
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°406 (septembre 2002) p. 18-19
- Auteur : Elizabeth Thuriet
L'organisation collective implicite et quotidienne des enseignants en France en 2002 dans l'établissement : les profils, les lieux investis, les appartenances pédagogiques, les oppositions, les plébiscites.
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Article de périodique
Les collectifs de travail
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°406 (septembre 2002) p. 16-18
L'organisation du travail chez les enseignants en France en 2002, dans l'établissement scolaire : le rapport à la structure "classe" ; l'intervention du "collectif" enseignant, son rôle dans la construction d'outils, son importance chez les débu[...]
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Article de périodique
Le sisyphe de l'éducation
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°406 (septembre 2002) p. 15
- Auteur : Daniel Comte
Le rôle de la classe dans l'enseignement en France en 2002 : lieu de renouvellement pédagogique, relation aux contenus enseignés, confrontation avec les élèves, place de l'imprévu.
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Article de périodique
L'invention de la classe
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°406 (septembre 2002) p. 11-14
- Auteur : Jacques George
Historique de la structure "classe" en éducation en France depuis le Moyen âge jusqu'en 1985 : les acteurs (âges, mixité, effectifs) ; l'organisation spatiale, temporelle, pédagogique ; le suivi ; les différences entre ville et campagne ; l'évol[...]
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Article de périodique
Faire la classe au quotidien
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°406 (septembre 2002) p. 9-57
Le rôle de la classe dans l'enseignement pour le professeur et l'élève en France en 2002 : les problèmes et de la routine, l'importance du lieu et de la structure, ses rythmes, l'organisation, les relations orales, gestuelles et pédagogiques.
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Article de périodique
Le pilotage partagé
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°406 (septembre 2002) p. 19-20
- Auteur : Jacqueline Rimet-Meille
Les relations entre administration et pédagogie dans les établissements scolaires en France, en 2002 : comment atténuer les clivages entre gestion administrative et la classe. Comment mettre au service des actes d'enseignement et des apprentissa[...]
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Article de périodique
Avant d'entrer en classe
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°406 (septembre 2002) p. 21
- Auteur : Marie-Christine Duflau
La préparation physique et morale matinale d'une enseignante avant l'entrée quotidienne en classe en France en 2002.
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Article de périodique
Première heure de cours
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°406 (septembre 2002) p. 22
- Auteur : Marie-Christine Duflau
Les premières consignes données aux élèves lors d'une première heure de cours en collège en France en 2002 : témoignage.
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Article de périodique
Sébastien
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°406 (septembre 2002) p. 22
- Auteur : Chantal Cambronne-Desvignes
Les relations d'attachement affectif entre élèves et professeurs en France en 2002 : témoignage.
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Article de périodique
Le corps des élèves et le mien
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°406 (septembre 2002) p. 22-23
- Auteur : Joëlle Peschot
Comment aborder au quotidien les problèmes du corps, de la posture des élèves lorsqu'on est enseignant en France en 2002 : sujet tabou, pourtant incontournable et directement lié aux problèmes de l'adolescence.
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Article de périodique
Souvenir d'une réussite
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°406 (septembre 2002) p. 22-23
- Auteur : Monica Levy
La recherche d'une posture idéale avec les élèves lorsqu'on enseigne en France en 2000 : témoignage d'une enseignante.
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Article de périodique
Echec ou réussite ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°406 (septembre 2002) p. 24
- Auteur : Florence Lenoble
La posture et la parole de l'enseignant et de ses élèves pendant le cours en France, en 2000 : extraits d'un rapport d'inspection.
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Article de périodique
Vingt-trois ans après...
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°406 (septembre 2002) p. 24
- Auteur : Pascale Fontaine
Quelles posture et distance adopter vis-à-vis de son métier au quotidien lorsqu'on enseigne en France en 2002 : témoignage et réflexion d'une enseignante expérimentée.
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Article de périodique
Au jeu des chaises musicales...
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°406 (septembre 2002) p. 25-26
- Auteur : Christine Vallin
Réflexions sur la difficulté d'enseigner l'éducation musicale en France en 2002
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Article de périodique
Qu'est-ce qu'on fait ensemble dans cette classe ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°406 (septembre 2002) p. 27
- Auteur : Chantal Lambilliotte
Le problème de la routine dans la relation entre élèves et enseignants à l'intérieur de la classe en France, en 2002 : la place du désir et du plaisir, la posture à adopter en temps qu'enseignant.
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Article de périodique
Effets d'âge, de génération, d'époque !
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°406 (septembre 2002) p. 28
- Auteur : Michel Tozzi
A quoi peut ressembler la carrière d'un enseignant en France, en 2002, avec l'expérience, quels peuvent être encore ses motivations, ses objectifs pédagogiques et professionnels : témoignage.
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Article de périodique
Ce qui va me manquer... ou pas
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°406 (septembre 2002) p. 29
- Auteur : Brigitte Cala
Témoignage sur les aléas en classe d'un professeur d'EPS en France en 2002 : relations avec les élèves, les collègues, conditions de travail...
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Article de périodique
A notre décharge !
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°406 (septembre 2002) p. 29-30
- Auteur : Christophe Roiné
La demande de décharge de temps dans l'institution scolaire en France en 2002 : ses ambiguïtés, ses objectifs, ses intérêts, les difficultés d'assurer plusieurs tâches en parallèle.
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Article de périodique
Pourquoi j'ai changé de métier
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°406 (septembre 2002) p. 30-31
- Auteur : Odile Brouet
Pourquoi s'éloigner de la classe et exercer d'autres fonctions dans l'institution scolaire lorsqu'on est enseignant en France en 2002 : témoignage d'une formatrice.
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Article de périodique
Qu'est-ce qui me fait encore courir ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°406 (septembre 2002) p. 34-35
- Auteur : Isabelle de Peretti
Quels sont les motivations du métier d'enseignant sur lesquels s'appuyer quotidiennement et tout au long d'une carrière en France, en 2002 : témoignage d'une enseignante expérimentée.
Exclu du prêt
Article de périodique
Choisir "ceux de la perf"
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°406 (septembre 2002) p. 36-38
- Auteur : Cédric Vareilhes
La vie quotidienne d'un jeune enseignant ayant choisi d'exercer dans une classe de perfectionnement en France en 2002 : les choix pédagogiques, les relations avec les élèves, la confrontation avec d'autres enseignants.
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Article de périodique
Les enseignants et le silence
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°406 (septembre 2002) p. 38-39
- Auteur : Katherine Legay
Le rôle et la signification du silence dans une classe lorsqu'on enseigne en France, en 2002 : dimension culturelle et pédagogique.
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Article de périodique
La voix enrouée
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°406 (septembre 2002) p. 39-40
- Auteur : Christian Guérin
Le rôle et l'importance de la voix pour un enseignant en France en 2002 : fonctionnement organique, travail et éducation de la voix, possibilité de rééducation.
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Article de périodique
Conseils que j'aurais aimé qu'on me donne
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°406 (septembre 2002) p. 40
- Auteur : Françoise Delpoux
Conseils pédagogiques pour enseignants débutants en France, en 2002, afin de mieux assurer la classe et établir des relations équilibrées avec les élèves.
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Article de périodique
Tentatives pour aider les élèves à se motiver
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°406 (septembre 2002) p. 42-43
- Auteur : Jean-Michel Zakhartchouk
Démarches et comportements de motivation à adopter en classe lorsqu'on enseigne en France, en 2002 : contenus ; formes de travail ; évaluation ; attitude de l'enseignant. Bibliographie.
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Article de périodique
Olympiades : la pédagogie de la situation problème
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°406 (septembre 2002) p. 44-46
-
- Auteur : Raoul Pantanella
- Auteur : Martine Belmont
La pédagogie de situation problème proposée par Philippe Meirieu en France dans les années 1980, doit aider, quotidiennement et à long terme, l'enseignant dans la classe : principaux objectifs, ressorts dramatiques, cas concrets.
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Article de périodique
De l'incertitude
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°406 (septembre 2002) p. 47-49
- Auteur : Pierre Madiot
Comment réinvestir l'échec collectif d'une classe en pédagogie en France, en 2002 : exemple de travail en séquences d'apprentissage sur l'argumentation ; analyse collective et remédiation.
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Article de périodique
Y a-t-il une vie après le cours magistral ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°406 (septembre 2002) p. 49-53
- Auteur : Nicole Legrand
Comment une enseignante de BTS en France en 2002, peut passer d'un enseignement traditionnel à des pratiques pédagogiques diversifiées et rendre les étudiants plus actifs : travail d'équipe, situations problème, ressenti corporel, parole, auto-é[...]
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Article de périodique
Plus je parle, moins ils travaillent
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°406 (septembre 2002) p. 54-57
- Auteur : Raoul Pantanella
Les grands principes d'une pédagogie contemporaine et quotidienne plus distanciée en France, en 2002 : travail de groupe, motivation, réussite précoce, relations dans la classe et démocratie.
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Article de périodique
Des premières traces à l'écriture : écrire à l'école maternelle
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°406 (septembre 2002) p. 61-63
- Auteur : Elisabeth Le Deun
Faire écrire l'enfant de maternelle en France, en 2002 avant même qu'il n'acquière les habiletés motrices et cognitives pour le faire : schéma des dispositifs à mettre en place pour favoriser l'apprentissage de l'écrit, travailler sur ses propre[...]
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Article de périodique
Ecrire, disent-ils, mais quoi ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°406 (septembre 2002) p. 63-64
- Auteur : Christiane Muratelle
Les modalités d'écriture à proposer aux élèves de collège en France en 2002 pour qu'ils restent créatifs et ne tombent pas dans des élaborations textuelles conventionnelles. Comment susciter tout en respectant instructions officielles et nouveau[...]
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Article de périodique
L'EAF en question...
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°406 (septembre 2002) p. 1-2
- Auteur : Marie-Christine Chycki
Les nouveaux programmes de français et les modalités de l'épreuve anticipée de français au baccalauréat inaugurées en juin 2002 : réactions, analyses et témoignages d'examinatrices.
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