Cahiers pédagogiques, n°408 - Bulletin N°408 (novembre 2002)
Est un bulletin de :
Cahiers pédagogiques
Articles de ce bulletin
Ajouter le résultat à ma sélection
Article de périodique
Vagabondage théorique
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°408 (novembre 2002) p. 55-56
- Auteur : Françoise Clerc
Approches psychologique et sociologique de la définition du processus de transfert d'apprentissages en France en 2002 : l'individu, les compétences, l'habitus, les automatismes et la métacognition, la complexité et l'incertitude de la notion.
Exclu du prêt
Article de périodique
Une question de pouvoir. Apprendre, et après...
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°408 (novembre 2002) p. 52-54
-
- Auteur : Catherine Musseau
- Auteur : Pierre Madiot
Le fonctionnement du lycée expérimental de St Nazaire, en France en 2002, organisé dans l'objectif de favoriser les transferts d'apprentissage : activités transdisciplinaires, partage des pouvoirs, confrontation au système traditionnel.
Exclu du prêt
Article de périodique
De l'évidence...
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°408 (novembre 2002) p. 51
- Auteur : Joël Quélard
Comment utiliser la "fonction transfert" et faire des jonctions en pédagogie avec des élèves de lycée, en France, en 2002 : analyse d'une situation en SES.
Exclu du prêt
Article de périodique
A quoi ça sert les maths ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°408 (novembre 2002) p. 50
- Auteur : Baptiste Godart
Comment transférer des connaissances mathématiques en géographie pour des élèves du secondaire en France en 2002. Exemple d'un dispositif pédagogique.
Exclu du prêt
Article de périodique
Le rôle des interactions verbales
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°408 (novembre 2002) p. 48-49
- Auteur : Pierre Verdier
Comment révéler des mécanismes cognitifs et des transferts chez de jeunes élèves de grande section de maternelle et de cours préparatoire en France, en 2002. Analyse d'interactions verbales. Bibliographie.
Exclu du prêt
Article de périodique
Discussion philosophique
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°408 (novembre 2002) p. 46-47
- Auteur : Guylène Feuillade
Comment le débat philosophique peut être pour l'élève en France, en 2002, une pratique de transfert des savoirs. Explicitation de la démarche dans une classe de CE1. Bibliographie.
Exclu du prêt
Article de périodique
En classe de découverte
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°408 (novembre 2002) p. 44-45
-
- Auteur : Véronique Conche
- Auteur : Laurence Leparoux
Les situations pédagogiques à proposer à des élèves, en 2002, pour qu'ils sachent transférer les savoirs appris à l'école. Témoignage d'un échange entre la métropole et l'Outre-Mer.
Exclu du prêt
Article de périodique
Jeux collectifs et stratégie
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°408 (novembre 2002) p. 43
- Auteur : Bruno Benazech
Les jeux collectifs en éducation physique et sportive en France, en 2002. Les compétences transférables aux autres disciplines. Bibliographie.
Exclu du prêt
Article de périodique
De l'implicite à l'explicite
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°408 (novembre 2002) p. 41-42
- Auteur : Jacques Fiard
Comment dans l'enseignement de l'éducation physique et sportive, en France en 2002, habituer les élèves à identifier des similitudes entre des situations d'apprentissage ayant des caractéristiques identiques. Proposition de démarche.
Exclu du prêt
Article de périodique
Mobiliser les savoirs
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°408 (novembre 2002) p. 39-40
- Auteur : Philippe Perrenoud
Les relations entre savoirs, compétences et transfert en pédagogie en Suisse, en 2002 : définitions et niveaux de relations. Bibliographie.
Exclu du prêt
Article de périodique
De l'intention à la réalisation
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°408 (novembre 2002) p. 37-39
-
- Auteur : Jean-Pierre Boutinet
- Auteur : Pierre Crevier
Les relations entre pédagogie du projet et transfert de compétences en France et au Québec en 2002 : définitions, niveaux de relations, application aux organisations apprenantes.
Exclu du prêt
Article de périodique
Une pédagogie du projet
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°408 (novembre 2002) p. 35-36
- Auteur : Louise Lafortune
Les relations entre pédagogie du projet et transfert de compétences au Québec, en 2002 : définition et explicitation des compétences mises en jeu. Bibliographie.
Exclu du prêt
Article de périodique
Dans une perspective métacognitive
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°408 (novembre 2002) p. 32-34
-
- Auteur : Pierre-André Doudin
- Auteur : Daniel Martin
- Auteur : Francisco Pons
Les relations entre activité métacognitive et transfert des apprentissages en pédagogie, en Suisse en 2002 : définitions, rôle de l'enseignant, comment se former à l'approche métacognitive. Bibliographie.
Exclu du prêt
Article de périodique
Il ne suffit pas d'avoir compris
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°408 (novembre 2002) p. 31-32
- Auteur : Georges Hervé
La question de savoir ce qui se passerait si la pédagogie en France, en 2002, ne reposait pas sur le postulat de l'existence de transfert des apprentissages. Témoignage.
Exclu du prêt
Article de périodique
L'EPS entre geste et concept
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°408 (novembre 2002) p. 28-30
- Auteur : Jean-Guy Caumeil
Les changements dans l'enseignement de l'éducation physique et sportive en France dans les années 1960 : les causes, les différents choix adoptés, le rôle du transfert, la question des contenus.
Exclu du prêt
Article de périodique
Reconnaître les "bricoleurs"...
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°408 (novembre 2002) p. 27-28
- Auteur : Philippe Gagnaire
Ce que l'on doit faire apprendre à un élève en France, en 2002 et à quoi cela va lui servir. L'importance et le rôle du transfert des savoirs et des compétences dans cette interrogation pédagogique.
Exclu du prêt
Article de périodique
Affaire non classée !
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°408 (novembre 2002) p. 24-26
-
- Auteur : Emmanuèle Auriac-Peyronnet
- Auteur : Annie Descamps
Les contextes d'emploi du mot "transfert", à l'origine d'un concept pédagogique, aident à mieux définir ce même concept : le point en France en 2002.
Exclu du prêt
Article de périodique
Les trans-frères
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°408 (novembre 2002) p. 20-22
-
- Auteur : Emmanuèle Auriac-Peyronnet
- Auteur : Eric Torregrosa
Le concept de transfert en pédagogie en France, en 2002 : dispersion sémantique de la notion, ses relations aux autres concepts ou notions pédagogiques.
Exclu du prêt
Article de périodique
Qu'en pensent les élèves ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°408 (novembre 2002) p. 19
- Auteur : Pierre Martinet
La notion de transfert d'apprentissage en pédagogie en France, en 2002 : ce qu'en pensent des élèves de CE1.
Exclu du prêt
Article de périodique
Dessine-moi le transfert...
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°408 (novembre 2002) p. 17-19
- Auteur : Jean-François Tressol
Le transfert d'apprentissage en pédagogie en France en 2002 : le point sur les pratiques fondées sur l'utilisation explicite de ce concept.
Exclu du prêt
Article de périodique
Vous avez dit "trans"...
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°408 (novembre 2002) p. 15-17
- Auteur : Alain Peyronnet
Le transfert en pédagogie en France en 2002 : étymologie du mot, ce qu'il signifie pour les enseignants. Bibliographie.
Exclu du prêt
Article de périodique
Faut-il réactualiser le concept ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°408 (novembre 2002) p. 13-14
- Auteur : Jacques Tardif
Le transfert des apprentissages en pédagogie en France et au Québec en 2002 : les origines, les rapports avec d'autres concepts et les applications.
Exclu du prêt
Article de périodique
Une notion tenace
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°408 (novembre 2002) p. 11-12
- Auteur : Philippe Jonnaert
La notion de transfert en pédagogie en France et au Québec, en 2002 : la relation entre les significations d'un sujet et la représentation du contexte, son adaptation. Bibliographie.
Exclu du prêt
Article de périodique
Actualité du transfert
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°408 (novembre 2002) p. 9-10
- Auteur : Jean-Pierre Astolfi
Analyse du concept de transfert en pédagogie en France, en 2002. Le lien éventuel avec la transversalité. Comment apprendre à transférer.
Exclu du prêt
Article de périodique
Savoir, c'est pouvoir transférer ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°408 (novembre 2002) p. 7-57
La notion de transfert de connaissances en pédagogie en France, au Québec et en Suisse, en 2002 : définition du concept, situations pédagogiques. Bibliographie.
Exclu du prêt