Catégorie éducation nouvelle

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Article de périodique

Deux écoles nouvelles : l'école des Roches ; Cempuis

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°395 (juin 2001) p. 17-19
• • Auteur : Marie-Christine Chycki
  • Auteur : Jacques George

Etablissements scolaires représentatifs en France de l'école nouvelle : l'école des Roches, une des premières fondées en France et Cempuis, orphelinat dans l'Oise. L'une riche, l'autre pas : leurs projets et leurs ambitions.

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Article de périodique

L'éducation nouvelle, une action vitale

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°395 (juin 2001) p. 33-34
• Auteur : Kristel Godefroy

Point de vue et témoignage d'une jeune enseignante française de primaire sur l'éducation nouvelle aujourd'hui, à partir de sa pratique quotidienne.

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Article de périodique

L'éducation toujours nouvelle

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°395 (juin 2001) p. 9-34
• • Auteur : Marie-Christine Chycki
  • Auteur : Jacques George

Définition de l'éducation nouvelle en France : les différents mouvements (CEMEA, GFEN, ICEM) ; des exemples d'établissements ; les relations avec l'Etat ; la spécificité française ; les apports de l'éducation nouvelle en pédagogie.

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Article de périodique

D'une histoire et de quelques paradoxes

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°395 (juin 2001) p. 11-13
• Auteur : Jacques George

Les origines et les débuts de l'"éducation nouvelle" en France depuis la fin du XIXe siècle, ses principaux fondateurs, ses paradoxes, ses rapports avec les bouleversements historiques, son attachement aux luttes sociales.

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Article de périodique

L'institution scolaire d'Etat au risque de l'éducation nouvelle

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°395 (juin 2001) p. 19-22
• Auteur : André D. Robert

Les rapports entre l'institution scolaire, en France, et l'éducation nouvelle depuis le XIXe siècle : quel fut le degré d'influence des théories de l'éducation nouvelle dans le processus de démocratisation de l'école, dans le cours des réformes [...]

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Article de périodique

Nouvelle ? Vous avez dit "nouvelle" ?

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°395 (juin 2001) p. 31-33
• Auteur : Daniel Hameline

La modernité de la théorie de l'éducation nouvelle, ses origines théoriques chez Rousseau, le rôle de l'éducateur et son type d'intervention dans cet environnement pédagogique, les contradictions politiques de ses fondateurs.

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Article de périodique

Trois mouvements se présentent

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°395 (juin 2001) p. 14-16
• • Auteur : Jacques Demeullier
  • Auteur : Odette Bassis
  • Auteur : Jean-Marie Fouquer

L'éducation nouvelle en France est composée aujourd'hui de plusieurs mouvements, différents par leur histoire et leurs terrains d'intervention. Présentation de trois d'entre eux : les CEMEA (centres d'entraînement aux méthodes actives), le GFEN [...]

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Article de périodique

Du vieux, du neuf

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°395 (juin 2001) p. 26-31
• Auteur : Jean Houssaye

La définition de l'éducation nouvelle au début du XXe siècle, selon la théorie de Adolphe Ferrière : l'organisation scolaire, l'éducation intellectuelle, l'éducation morale.

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