Catégorie école maternelle

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Article de périodique

Coca-Cola au service de la lecture ?

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°371 (février 1999) p. 55-57
• Auteur : Didier Mauroux

Analyse d'une expérience proposée à l'école maternelle visant à faciliter aux enfants l'entrée dans le monde de l'écrit en utilisant tous les "mots environnementaux" qui nous entourent.

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Article de périodique

De l'école maternelle à l'université

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°416 (septembre 2003) p. 40-42
• Auteur : Jean-François Marcel

L'analyse des pratiques des enseignants de l'école maternelle en France, en 2003

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Article de périodique

Education cognitive en maternelle

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°391 (février 2001) p. 20-21
• • Auteur : Sylvie Cèbe
  • Auteur : Jean-Louis Paour

Compte rendu d'une thèse récente en psychologie cognitive. Les pratiques éducatives précoces contribuent fortement à l'adaptation scolaire et peuvent anticiper les risques d'exclusion. L'aide à apporter aux jeunes élèves de milieux populaires do[...]

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Article de périodique

Ombres, lumière et crêpes

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°409 (décembre 2002) p. 33-35
• Auteur : Sabine Laurent

Des élèves de maternelle peuvent-ils entrer dans une démarche d'expérimentation scientifique ? Exemple de séquences pédagogiques autour de l'ombre dans une école maternelle en France en 2002.

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Article de périodique

Des premières traces à l'écriture : écrire à l'école maternelle

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°406 (septembre 2002) p. 61-63
• Auteur : Elisabeth Le Deun

Faire écrire l'enfant de maternelle en France, en 2002 avant même qu'il n'acquière les habiletés motrices et cognitives pour le faire : schéma des dispositifs à mettre en place pour favoriser l'apprentissage de l'écrit, travailler sur ses propre[...]

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Article de périodique

Le rôle des interactions verbales

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°408 (novembre 2002) p. 48-49
• Auteur : Pierre Verdier

Comment révéler des mécanismes cognitifs et des transferts chez de jeunes élèves de grande section de maternelle et de cours préparatoire en France, en 2002. Analyse d'interactions verbales. Bibliographie.

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Article de périodique

Tout commence en maternelle

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°517 (décembre 2014) p. 8-57
• • Auteur : Christophe Blanc
  • Auteur : Valérie Neveu

Ils ont entre 2 et 6 ans. Et ils interpellent la communauté éducative pour qu’elle pense leur école, redéfinisse ses missions, entre épanouissement de l’enfant et apprentissages. Que sait-on aujourd’hui de l’école maternelle ? Quelles sont les a[...]

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