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Article de périodique
A l'aide
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°404 (mai 2002) p. 64
- Auteur : Florence Castincaud
Comment pourrait-on passer au collège des simples "aides" au devoir, en France en 2002, à une prise en compte générale de l'hétérogénéité des classes et à quelles conditions ?Exclu du prêtL'Atelier lecture
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°404 (mai 2002) p. 57-58
- Auteur : Sandrine Reynaud
Comment réconcilier les élèves de collège avec la lecture en France en 2002 : organisation d'un atelier lecture, travail autour des représentations des élèves, par étapes et sur les difficultés de compréhension.Exclu du prêtClasses-relais à tout faire ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°391 (février 2001) p. 48-50
- Auteur : Guy Lavrilleux
Témoignage d'un enseignant de lettres sur le dispositif des classes-relais mis en place depuis la rentrée 1998. Comment s'articule une classe-relais en classe et en dehors, avec quels enseignants et éducateurs, quels élèves. Comment s'engage cha[...]Exclu du prêtLes démissions d'élèves en LP
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°407 (octobre 2002) p. 61-62
- Auteur : Luigi Zuccante
Pourquoi les élèves des lycées professionnels en France, démissionnent et abandonnent leurs études sans tenter de se diplômer. Que doit faire l'école en 2002 pour enrayer ce phénomène ? Analyse d'un ancien proviseur adjoint.Exclu du prêtDes difficultés d'apprentissage spécifiques ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°407 (octobre 2002) p. 18-19
- Auteur : Françoise Platone
Les difficultés d'apprentissage des élèves des milieux défavorisés en France en 2002 : les spécificités dues au milieu social et familial ; que peut-on proposer à l'école pour palier les carences d'accompagnement scolaire ; ces difficultés peuve[...]Exclu du prêtUn Dispositif qui a fait ses preuves
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°404 (mai 2002) p. 63-64
Comment prendre en charge les élèves en difficulté de fin de cinquième dans un collège, en France en 2002, ayant perdu son statut ZEP en 1999 : projet pluridisciplinaire, objectifs pédagogiques, stages en entreprises.Exclu du prêtDonner des "perspectives" à tous les élèves
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°404 (mai 2002) p. 74
- Auteur : Véronique Fougère
L'expérience d'un collège de région parisienne, en ZEP depuis 1990 : les moyens de remédier aux difficultés des élèves, le travail de concertation de l'équipe pédagogique pour une meilleure réussite scolaire, les conditions de la mise en place.Exclu du prêtEchec scolaire et exclusion : ne pas confondre
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°391 (février 2001) p. 18-19
- Auteur : Anne-Marie Chartier
La maîtrise de la lecture reste une clé de voûte de la réussite scolaire, mais ne suffit pas à déterminer seule l'autonomie dans l'apprentissage. L'échec scolaire n'est pas forcément déterminé par l'exclusion des apprentissages. Le problème de l[...]Exclu du prêtL'école et l'exclusion
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°391 (février 2001) p. 9-52
- Auteur : Françoise Dir. Lorcerie
- Auteur : Jean-Michel Dir. Zakhartchouk
Ce qu'exclusion veut dire : statistiques ; perspectives historiques ; rôle de l'institution ; grande pauvreté ; échec scolaire. Les sciences et les actions qui permettent d'anticiper cette exclusion : psychologie ; pédagogie ; sociologie ; la mo[...]Exclu du prêtLes Élèves ne sont pas motivés...
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°403 (avril 2002) p. 35-36
- Auteur : Christophe Hespel
Comment remotiver les élèves en échec scolaire qui choisissent le lycée professionnel en France en 2002 : les rapports au travail scolaire ; le mythe de la tâche concrète ; les conséquences du collège.Exclu du prêtDes établissements de recours contre l'exclusion ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°391 (février 2001) p. 47-49
- Auteur : Cécile Delannoy
Conclusions de l'ouvrage "Elèves à problèmes, écoles à solutions ?". Exploration d'établissements en dehors de l'Education nationale, pour analyser le type d'accueil des élèves en difficulté, en échec scolaire ou en refus d'école dans des struct[...]Exclu du prêtExclusion, érosion...
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°391 (février 2001) p. 34
- Auteur : Elizabeth Thuriet
Témoignage d'une enseignante d'EPS sur la sortie prématurée du système éducatif des élèves en échec scolaire.Exclu du prêtAux frontières du vrai et du faux
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°413-414 (avril 2003) p. 35-36
- Auteur : Francis Loret
- Auteur : Marion Isoard
Un itinéraire de découverte (IDD) autour de la Renaissance dans un collège des Bouches du Rhône en 2003, avec des élèves en échec scolaire : objectifs et déroulement des séances, évaluation et conséquences.Exclu du prêtUne Histoire en devenir
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°404 (mai 2002) p. 72-73
L'historique d'un collège en difficulté dans l'académie de Montpellier depuis 1999 : mouvements de grève, collaboration avec les parents, participation active des élèves, travail de l'équipe pédagogique.Exclu du prêtUne Idée toujours neuve : la correspondance scolaire
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°404 (mai 2002) p. 67
- Auteur : Claire Michaux-Boitiaux
Comment la correspondance scolaire et l'échange avec l'étranger peuvent être le départ de remédiation et de travail interdisciplinaire en collège, en France en 2002 : objectifs, organisation, difficultés.Exclu du prêt
