Catégorie mathématiques : discipline

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Livre

Cinquante deux outils pour un travail commun au collège

• • Auteur : Rémi Duvert
  • Auteur : Jean-Michel Zakhartchouk
• Editeur : CRDP Amiens 1999 134 p.

Sont proposés ici cinquante deux outils pour la concrétiser un travail commun en français et en mathématiques, outils directement utilisables dans les classes de collège, accompagnés de commentaires et classés en sept parties.

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Article de périodique

Ecrire pour apprendre : des apprentissages en mathématiques

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°388-389 (novembre 2000) p. 29-37
• • Auteur : Muriel Fénichel
  • Auteur : Sandrine Carré
  • Auteur : Marcelle Pauvert

Dossier : interrogation sur le rôle de la langue maternelle dans l'apprentissage du langage mathématique ; la reformulation de l'énoncé mathématique permet son appropriation par l'élève : narration de recherche. L'écrit comme outil pour élaborer[...]

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Article de périodique

Faire faire des maths à tous ?

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°410 (janvier 2003) p. 45
• Auteur : Françoise Colsaët

Pourquoi faire apprendre les mathématiques à tous les élèves en France en 2003 : les objectifs de cette science et les liens qu'elle entretient avec les autres.

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Article de périodique

Faut-il vraiment ?

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°402 (mars 2002) p. 30-31
• Auteur : Jean-Louis Martinand

Faire étudier les oeuvres en physique et en mathématiques : quel est l'histoire et l'état réel de cet enseignement ? Faut-il faire rencontrer les grandes oeuvres scientifiques et techniques à tous les élèves ? Quelle est la place de la productio[...]

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Article de périodique

Maths au lycée : l'équation à résoudre

• Dans le périodique : Science & vie junior, n°397 (octobre 2022) p. 42-45
• Auteur : Romain Raffegeau

Pourquoi la réforme du baccalauréat nuit à l'enseignement des mathématiques. Conséquences.

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Article de périodique

Maths et TPE : difficile, mais...

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°413-414 (avril 2003) p. 73-74
• Auteur : Françoise Colsaët

Les mathématiques dans le cadre des travaux pluridisciplinaires encadrés (TPE) en lycée, en France en 2003. En quoi les TPE permettent de faire et d'apprendre des mathématiques. Pourquoi les mathématiques seraient destinées à n'être qu'une disci[...]

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Article de périodique

Des outils issus de la didactique

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°416 (septembre 2003) p. 25-27
• Auteur : Eric Roditi

Ce que peut apporter l'analyse des pratiques dans l'enseignement des disciplines en France, en 2003 : exemple de l'enseignement de la multiplication en classe de sixième.

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Article de périodique

Pleins feux sur les maths !

• Dans le périodique : Cosinus, n°175 (octobre 2015) p. 4-7

Présentation des animations proposées par les mathématiciens et les mathématiciennes de l'université Pierre et Marie Curie et de l'université Paris Diderot pour la fête de la science. Explication et histoire de deux jeux : le défi du baguenaudie[...]

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Article de périodique

A quoi ça sert les maths ?

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°408 (novembre 2002) p. 50
• Auteur : Baptiste Godart

Comment transférer des connaissances mathématiques en géographie pour des élèves du secondaire en France en 2002. Exemple d'un dispositif pédagogique.

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Article de périodique

Références communes

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°404 (mai 2002) p. 58-60
• Auteur : Robert Guichenuy

Comment rendre actifs des élèves de collège en difficulté, en mathématiques, en France en 2002 : travail de l'équipe enseignante, élaboration d'objectifs communs, aide aux élèves, évaluation.

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Article de périodique

Des tâches complexes pour apprendre

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°510 (janvier 2014) p. 10-57
• • Auteur : Sylvie Grau
  • Auteur : Anne-Marie Sanchez

Les élèves ont besoin de maitriser des techniques, des procédures et des connaissances élémentaires, mais aussi de se confronter à la complexité de la vraie vie. Comment élaborer des situations stimulantes et qui permettent de transférer les acq[...]

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Article de périodique

La Théorie des groupes

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°402 (mars 2002) p. 37-38
• Auteur : Daniel Djament

La théorie des groupes en mathématiques. Réflexion sur la notion de chef d'oeuvre scientifique. Quand il commence et quand il se termine. Le concept de chef d'oeuvre peut-il s'appliquer aux mathématiques très abstraites ?

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