Catégorie histoire géographie

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Article de périodique

Apprendre du Sud

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°405 (juin 2002) p. 24-25
• Auteur : Alain Le Sann

L'éducation au développement en France en 2002 : comment sortir d'un système de pensée égocentrique pour envisager d'autres perspectives issues des pays du sud et remettre en question notre propre développement occidental. Exemple de l'enseignem[...]

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Article de périodique

Demandez le programme !

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°384 (mai 2000) p. 33-34
• Auteur : Sylvie Premisier

Point de vue sur les nouveaux programmes d'histoire-géographie de collège. Très conformistes, axés sur l'aspect patrimonial, ils bloquent toute autonomie pédagogique ou initiative dans les pratiques. Tout est codifié, standardisé, au nombre d'he[...]

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Article de périodique

Ecrire pour apprendre : "écrire multimédia" pour apprendre l'histoire à l'école élémentaire

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°388-389 (novembre 2000) p. 55-57
• Auteur : Jean-Luc Coupel

Projet pédagogique de conception et réalisation d'un cédérom interactif sur l'histoire locale et nationale du XIe au XXe siècle : "A travers le temps". Les classes de cours élémentaire et moyen de Chantonnay (Vendée) ont rassemblé de la document[...]

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Article de périodique

De l'histoire à l'enseignement de l'histoire

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°405 (juin 2002) p. 22-23
• Auteur : Pascal Blanchard

La place et le rôle de l'histoire dans l'éducation au développement en France en 2002 : entre le mythe colonial et la sensibilisation à l'altérité.

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Article de périodique

La vérité historique en débat ?

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°401 (février 2002) p. 35-37
• • Auteur : Nicole Allieu-Mary
  • Auteur : Nicole Tutiaux-Guillon

Faire du débat un mode d'apprentissage en histoire : les contraintes de la discipline ; le nécessaire exercice méthodique de la raison critique ; la subjectivité ou l'objectivité dans l'analyse historique ; l'argumentation pour apprendre.

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