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36 Documents disponibles dans cette catégorie
Livre
Apprendre le récit au collège
- Editeur : CRDP Lille 1993 298 p.
Méthodologie pour apprendre le récit au collège.Exclu du prêtArticle de périodique
L'Art d'accommoder les grandes oeuvres
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°402 (mars 2002) p. 52-53
- Auteur : Violaine Houdart-Merot
Appréhender l'oeuvre littéraire à l'école : l'importance de l'oralité dans la compréhension des oeuvres ; la nécessité pour les élèves eux-mêmes de passer à l'écriture et d'aborder les problèmes de traduction.Exclu du prêtUne chance contre la violence ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°401 (février 2002) p. 21-23
- Auteur : Florence Castincaud
La place du discours argumentatif dans les programmes de français : orientations officielles ; débats actuels en didactique ; argumentation ou explication ; exemple mené en classe de 3e.Exclu du prêtChronique d'un chef-d'oeuvre annoncé
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°402 (mars 2002) p. 47-48
- Auteur : Pierre Madiot
De la difficulté de faire apprécier des oeuvres classiques à des élèves de classe de 2e : exemple d'une interdisciplinarité français-espagnol qui ouvre les élèves à l'opéra.Exclu du prêtCinquante deux outils pour un travail commun au collège
- Auteur : Rémi Duvert
- Auteur : Jean-Michel Zakhartchouk
- Editeur : CRDP Amiens 1999 134 p.
Sont proposés ici cinquante deux outils pour la concrétiser un travail commun en français et en mathématiques, outils directement utilisables dans les classes de collège, accompagnés de commentaires et classés en sept parties.Exclu du prêtContes, récits, nouvelles : 4ème 3ème
- Auteur : Marie-Christine Vinson
- Editeur : Magnard Collection : Poche europe 1991 157 p.
Exclu du prêtEn cours de français, bien sûr !
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°401 (février 2002) p. 23-24
- Auteur : Guy Molière
Débat et argumentation sont au coeur de l'évolution de la discipline en françaisExclu du prêtDanse ta classe
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°371 (février 1999) p. 57-59
- Auteur : Marie Guelpa
- Auteur : Jean-Marc Guilbert
Compte rendu d'une expérience de création chorégraphique réalisée conjointement par un professeur d'EPS et de français avec une classe de 6°. Bibliographie.Exclu du prêtLe débat, l'enseignement du français et la rhétorique
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°401 (février 2002) p. 25-26
- Auteur : Alain Boissinot
La place de l'argumentation et du débat argumenté dans les programmes de français : évolutions des textes concernant la maîtrise de l'expression ; le cadre d'exercice et les différentes compétences pédagogiques ; les apports du français à l'ECJS.Exclu du prêtDevenir lecteur
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°516 (Novembre 2014) p. 10-57
- Auteur : Jacques Crinon
Allons au-delà des controverses stériles et caricaturales : lire est une compétence complexe, apprendre à lire peut passer par bien des chemins, prend bien du temps, jusqu’à faire des élèves des lecteurs capables de comprendre et d’interpréter d[...]Exclu du prêtDictionnaire des oeuvres et des thèmes de la littérature française
- Auteur : Michel Bouty
- Editeur : Hachette Collection : Hachette éducation 1991 447 p.
La Dissertation en danger ? Et en français, qu'est-ce qu'on change ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°385 (juin 2000) p. 68,71
- Auteur : Raoul Pantanella
- Auteur : Hélène Eveleigh
- Auteur : Violaine Houdard-Mérot
Le point sur le nouveau programme de français de seconde et bientôt de premièreExclu du prêtL'EAF en question...
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°406 (septembre 2002) p. 1-2
- Auteur : Marie-Christine Chycki
Les nouveaux programmes de français et les modalités de l'épreuve anticipée de français au baccalauréat inaugurées en juin 2002 : réactions, analyses et témoignages d'examinatrices.Exclu du prêtEcrire pour apprendre : des apprentissages en français
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°388-389 (novembre 2000) p. 22-25
- Auteur : Françoise Carraud
- Auteur : Jacky Caillier
- Auteur : Bruno Seweryn
Dossier : compte rendu d'une expérience de pratique précoce d'écriture sous deux formes : "la dictée à l'adulte" et "l'écriture inventée" qui permettent à la fois d'apprendre à écrire, à lire et à penser. Présentation d'une expérience de "cahier[...]Exclu du prêt
