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Catégorie IUFM

Accueil > 2130 orientation - formation > structure de formation > IUFM
Synonyme(s)
école normale d'instituteurs institut universitaire de formation des maîtres
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  • DESI
  • diplôme universitaire
  • établissement d'enseignement supérieur

5 Documents disponibles dans cette catégorie

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Article de périodique

Controverse : des IUFM pour qui ? Pour quoi ?

  • Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°411 (février 2003) p. 6-7
    • Auteur : Pedro Cordoba
    • Auteur : Richard Etienne
Débat sur les objectifs de la sélection et du recrutement des enseignants, de leur formation en IUFM en France depuis 1995, des différentes réformes depuis 1998.
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Article de périodique

La Formation des CPE en IUFM

  • Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°415 (juin 2003) p. 53
  • Auteur : Loïc Clavier
Comment des stagiaires CPE (conseillers principaux d'éducation) évaluent leur formation en IUFM en France en 2003 : analyse d'un formateur de l'IUFM de Nantes.
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Article de périodique

Une Formation vraiment interdisciplinaire

  • Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°404 (mai 2002) p. 19-20
  • Auteur : Brigitte Cahen
Les formations proposées par les IUFM pour répondre aux besoins des différentes réformes pédagogiques en France en 2002 : les problèmes de l'interdisciplinarité ; la place du documentaliste ; l'engagement des formateurs documentalistes ; l'intég[...]
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Article de périodique

Les IUFM tels qu'ils sont

  • Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°410 (janvier 2003) p. 1-6
Ensemble de textes faisant le point sur les apports des IUFM pour l'enseignement en France en 2003 : la nature des critiques ; les enjeux pour l'université et pour la formation des enseignants ; les témoignages de jeunes professeurs stagiaires.
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Article de périodique

QCM pour IUFM, cochez la bonne réponse. Eloge du CAPES

  • Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°387 (octobre 2000) p. 24-26
    • Auteur : Brigitte Dancel
    • Auteur : Dominique Millot
Remise en question de la sélection à l'entrée en IUFM, et surtout des modalités d'évaluation. Au CAPES, la dimension didactique et la méthodologie valent autant, sinon plus, que les savoirs savants.
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