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Ailleurs dans le monde au Paléolithique
Le point sur l'expansion du genre "homo" depuis l'Afrique vers les autres continents durant le Paléolithique et sur les mutations techniques qui l'ont accompagnée.Exclu du prêtArticle de périodique
C'est la découverte qui crée le chef-d'oeuvre
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°402 (mars 2002) p. 32-34
- Auteur : Jean-Claude Pecker
Réflexion sur la notion de chef-d'oeuvre dans le domaine des sciences. Comparatif avec les lettres, les arts. Comparaison des systèmes de valeurs et exemples.Exclu du prêtConduire vers la compréhension des oeuvres de science
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°402 (mars 2002) p. 34-35
- Auteur : Jean-Claude Pecker
Comment encourager l'élève à accéder à une oeuvre scientifique : cheminement, éducation et contexte nécessaire. Comment placer l'élève dans l'observation, l'expérience et la compréhension de l'oeuvre.Exclu du prêtCulture matérielle de l'âge du Bronze
Le point sur la fabrication de céramiques, d'objets en métal et en pierre et de textiles à l'âge du Bronze.Exclu du prêtCulture matérielle au Néolithique
Le point sur les caractéristiques des objets fabriqués au Néolithique : la céramique, les cultures qu'elle permet d'identifier comme le Rubané et le Cardial ; la taille de silex et d'autres roches, la fabrication de haches, l'exploitation minièr[...]Exclu du prêtCulture matérielle du Paléolithique
Le point sur l'évolution des fonctions, des matériaux et des modes de fabrication des objets témoignant de la culture matérielle des hommes du Paléolithique.Exclu du prêtFaire l'expérience de l'humain
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°409 (décembre 2002) p. 56
- Auteur : Michel Develay
De la nécessité d'enseigner une culture scientifique à l'école en France en 2002Exclu du prêtFascisme et zinc
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°402 (mars 2002) p. 35-36
- Auteur : Pierre Laszlo
Appréhender le chef d'oeuvre scientifique avec des élèves suppose de contourner les problèmes de langages techniques : exemple concret en chimie à propos du système périodique et à partir de l'oeuvre de Primo Levi.Exclu du prêtFaut-il vraiment ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°402 (mars 2002) p. 30-31
- Auteur : Jean-Louis Martinand
Faire étudier les oeuvres en physique et en mathématiques : quel est l'histoire et l'état réel de cet enseignement ? Faut-il faire rencontrer les grandes oeuvres scientifiques et techniques à tous les élèves ? Quelle est la place de la productio[...]Exclu du prêtOrigine des représentations et représentation des origines
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°391 (février 2001) p. 65-66
- Auteur : Jacques-Emile Bertrand
Un projet interdisciplinaire entre art et sciences permet d'observer les effets croisés de représentations chez l'artiste, le scientifique, l'adulte, l'enfant.Exclu du prêt
