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Article de périodique
Assassin's Creed...sans assassiner
- Dans le périodique : Science & vie junior, n°342 (Mars 2018) p. 84-87
- Auteur : Philippe Fontaine
Pour la première fois, le jeu vidéo Assassin's Creed Origins intègre un mode éducatif, proposant plusieurs parcours pour découvrir l'Égypte antique. Intérêt pédagogique de type de logiciels, comparaison avec un cours d'histoire traditionnel.C'est possible. C'est difficile
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°397-398 (octobre 2001) p. 36-38
- Auteur : Christophe Roiné
- Auteur : Michel Aigle
Dossier sur la démarche des situations problèmes en mathématiques : le choix pédagogique et didactique d'un enseignant de CP, les conditions de réalisation, les difficultés repérées d'une telle méthode par un enseignant de mathématiques.Exclu du prêtLivre
Célestin Freinet, comment susciter le désir d'apprendre ?
- Auteur : Philippe Meirieu
- Editeur : PEMF Collection : L'éducation en question 2001 47 p.
Réfléchir avec les pédagogues d'hier et aux questions éducatives d'aujourd'hui.Exclu du prêtComment faire ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°366 (septembre 1998) p. 65-68
- Auteur : Jacqueline Castany
Les étapes de la mise en place des parcours diversifiés : les possibilités d'auto-évaluation pour l'élève, les parcours possibles (classes à dominante, ateliers, journées banalisées), la définition des objectifs transversaux, transfert de compét[...]Exclu du prêtLa constante macabre ou Comment a-t-on découragé des générations d'élèves
- Auteur : André Antibi
- Préfacier, etc. : Hubert. Curien
- Illustrateur : Stéphane Luciani
- Editeur : Math'adore 2003 159 p. : ill. ; 24 cm
Pour quelle raison y a-t-il toujours dans une classe, un tiers de mauvais élèves, un tiers d'élèves moyens et un tiers de bons et très bons élèves ? Et ce quel que soit la qualité de l'enseignant ? Si toutes les notes des élèves sont bonnes, le [...]Exclu du prêtDans le courant des réformes, ne perdons pas pied
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°395 (juin 2001) p. 37-39
- Auteur : Kristel Godefroy
Position du CRAP et de certains mouvements pédagogiques vis-à-vis des réformes proposées par le ministère de l'éducation en France, dans les années 2000, suite à leur rencontre de juillet 2000. Leurs propositions et objectifs à moyens termes dan[...]Exclu du prêtEcole inclusive : et après ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°592 (mars 2024) p. 22-23
- Auteur : Lise Perez
L'auteure, responsable de dispositifs à pédagogie adaptée du groupe Etablières (Vendée), pose la question de l'inclusion dans la vie active de jeunes sortant d'un parcours accompagné en dispositif d'accueil pour élèves à besoins éducatifs partic[...]Exclu du prêtL'école italienne est-elle vraiment inclusive ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°592 (mars 2024) p. 24-25
- Auteur : Pina Alessi
Etat des lieux de l'école inclusive italienne, du côté de la conception de la notion d'inclusion, de la législation, des outils d'intervention, des changements importants, etc. A quelle nouvelle urgence doit faire face aujourd'hui ce modèle d'un[...]Exclu du prêtL'Ecole, mode d'emploi
- Auteur : Philippe Meirieu
- Editeur : ESF Collection : Pédagogies 1995 187 p.
Panorama de différentes pédagogie et réflexion sur la pédgogie différenciée pour gérer l'hétérogénéité.Exclu du prêtUn flou conceptuel et terminologique à l'oeuvre
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°592 (mars 2024) p. 21-22
- Auteur : Pascal Champain
- Auteur : Virginie Dufournet Coestier
les auteurs soulignent le flou conceptuel et terminologique autour de la notion d'inclusion. Ils s'interrogent sur les moyens donnés aux enseignants spécialisés pour leur permettre d'assurer la fonction de personnes ressources au service de l'éc[...]Exclu du prêtMauvaise note pour l'école française
- Dans le périodique : Science & vie junior, n°330 (Mars 2017) p. 22-25
- Auteur : Anne Lefèvre-Balleydier
La France n'atteint que la 26ème place dans une étude internationale qui compare les niveaux des élèves de 15 ans. Que faire pour relever le niveau ? Comment revoir nos méthodes d'enseignement ?Neurosciences et pédagogie
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°527 (février 2016) p. 10-57
- Auteur : Nicole Bouin
- Auteur : Jean-Michel Zakhartchouk
Les neurosciences provoquent des polémiques. Pour certains, elles représentent une menace pour une vision humaniste de la pédagogie. Pour d’autres, elles produisent des résultats évaluables qui feraient office de preuves. Est-on condamné à cette[...]Exclu du prêtL'ordinateur : une méthode active
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°397-398 (octobre 2001) p. 42-43
- Auteur : Pascal Domercq
- Auteur : Isabelle Morin
Intégrer l'informatique dans l'enseignement élémentaire : les raisons et arguments pédagogiques et professionnelles d'une équipe d'enseignants.Exclu du prêtOrganiser le travail dans la classe
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°591 (février 2024) p. 17-61
- Auteur : Andreea Capitanescu-Benetti
- Auteur : Sylvie Grau
"Comment faire pour donner le besoin, la possibilité et le pouvoir d'apprendre aux élèves ? Quelle gestion de la classe, quelle scénarisation des temps de travail individuels et collectifs pour les amener à s'engager dans les apprentissages ?" D[...]Exclu du prêtPas facile d'inclure ...
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°592 (mars 2024) p. 18-19
- Auteur : Rachel Harent
L'auteure valorise les atouts du co-enseignement au sein d'une même classe, entre enseignants spécialisés ou non spécialisés, pour l'élève en inclusion, pour le groupe, comme pour le professeur. Elle expose les conditions de sa mise en œuvre et [...]Exclu du prêt
