| Titre : | Cahiers pédagogiques, 397-398. Bulletin N°397-398 - octobre 2001 |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 01/10/2001 |
Dépouillements
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Dossier : les attentats du 11 septembre 2001 : comment en parler en classe et pourquoi. Les points de vue et témoignages d'enseignants américains et français.
Article : texte imprimé
Jean-Luc Duret, Auteur ;
Dominique Sénore, Auteur
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Les effets des modes d'organisation pédagogique et de partenariat sur les apprentissages à l'école primaire. Résultats d'une recherche accompagnement confiée à l'INRP et basée sur des situations problèmes professionnelles.
Article : texte imprimé
Yann Bruyère, Auteur
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La vie quotidienne d'un directeur d'école : son rôle dans l'animation pédagogique de l'équipe pédagogique ; le temps nécessaire à y consacrer ; le rapport à la hiérarchie ; les relations avec les familles.
Article : texte imprimé
Pour consolider l'école primaire en France, conforter les changements de statut des instituteurs, la décentralisation et les échanges entre les niveaux nationaux et locaux. Illustration avec l'enseignement des sciences, des langues et l'intégrat[...]
Article : texte imprimé
Marie-Jeanne Hascoet, Auteur ;
Eva Danysz, Auteur ;
Mireille Montsirmen, Auteur
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La mise en place d'un projet d'échange linguistique entre une école primaire de Moselle et une école allemande, le prolongement à l'apprentissage de la langue allemande dans cette école.
Article : texte imprimé
Jean-Luc Duret, Auteur ;
Dominique Sénore, Auteur
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Changer l'accueil et le temps scolaire pour rassurer et mieux intégrer les élèves au comportement difficile : exemple de l'école du grillon dans le Vaucluse.
Article : texte imprimé
Jean-Noël Bourdin, Auteur ;
Josette Leroy, Auteur
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La mise en place d'une pédagogie globale du français à l'école primaire : les arguments pédagogiques, des exemples de situations pédagogiques et d'ouvrages, le rôle de l'enseignant.
Article : texte imprimé
Elisabeth Bussienne, Auteur ;
Françoise Carraud, Auteur
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Les aides éducateurs en école primaire : la mise en évidence des carences du système éducatif, les problèmes posés par leurs missions.
Article : texte imprimé
Véronique Rivière, Auteur ;
Anne Delcourt, Auteur
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Les cycles à l'école primaire en France : quelle mise en place concrète, quels projets pédagogiques effectifs, les problèmes de groupements d'élèves, de l'évaluation et de l'hétérogénéité. Témoignage de deux enseignantes.
Article : texte imprimé
Dominique Chauvet, Auteur
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Le changement de comportement chez les élèves de primaire en France : témoignage d'une enseignante sur les paradoxes de ce changement.
Article : texte imprimé
Agnès Van-Zanten, Auteur
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L'engagement progressif et grandissant des municipalités dans la vie de l'école
Article : texte imprimé
Micheline Gyselinck, Auteur ;
Philippe Servière, Auteur
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Les contrats éducatifs locaux à l'école primaire : quelle organisation ? Quel type d'intervenants ? Quels moyens ? Quelles répercussions sur le temps scolaire, les élèves, les enseignants et le reste de l'école.
Article : texte imprimé
Eirick Prairat, Auteur ;
Annick Rétornaz, Auteur
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La polyvalence des enseignements à l'école primaire : représentations et attachement des jeunes professeurs des écoles.
Article : texte imprimé
Pascal Domercq, Auteur ;
Isabelle Morin, Auteur
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Intégrer l'informatique dans l'enseignement élémentaire : les raisons et arguments pédagogiques et professionnelles d'une équipe d'enseignants.
Article : texte imprimé
Jean-Pierre Rémond, Auteur
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Les réponses d'un IEN de circonscription d'écoles primaires face à la sollicitation grandissante de parents d'élèves : les raisons de cette interpellation ; les différents rapports entre école et parents ; les moyens d'établir des relations de c[...]
Article : texte imprimé
Bertrand Gimonnet, Auteur
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La notation scolaire à l'école primaire : mode principal d'évaluation ; critique sévère à son encontre ; peu de propositions pour une autre évaluation ; le sens de l'évaluation.
Article : texte imprimé
André Moisan, Auteur
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Les aides éducateurs dans l'éducation en France, leur rôle innovant aux côtés des enseignants : point de vue d'un sociologue formateur au CNAM.
Article : texte imprimé
Françoise Vigneron, Auteur
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L'enseignement d'une langue étrangère à l'école primaire : relativiser la part modeste de cet enseignement, affirmer la non spécialité des enseignants du primaire et définir des objectifs pas forcément utilitaristes de cet enseignement.
Article : texte imprimé
Philippe Veyrunes, Auteur
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Le recul de la différenciation pédagogique face aux didactiques disciplinaires à l'école primaire en France et dans la formation des enseignants
Article : texte imprimé
Les enfants difficiles en classe, la difficulté et la détresse de l'enseignant face aux comportements perturbateurs, la nécessité de ne pas rester seul et d'analyser les situations. Témoignage d'une conseillère pédagogique.
Article : texte imprimé
Brigitte Gilein, Auteur ;
Marie-Christine Presse, Auteur
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La charte du XXIe siècle de l'école primaire lancée par l'ancien ministre de l'éducation Claude Allègre : le suivi d'équipes pédagogiques par des chercheurs de l'INRP pour comprendre et mesurer les effets des modes d'organisation sur les apprent[...]
Article : texte imprimé
Eliane Fijalkow, Auteur
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L'apprentissage de la lecture en CP aujourd'hui en France : entre innovation et tradition ; l'utilisation d'une méthode de lecture ; la place centrale du phonème ; la lecture à haute voix ; l'identification du mot.
Article : texte imprimé
Caty Hego-Bisiaux, Auteur
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Le point de vue d'une aide éducatrice dans une école : un rôle de médiatrice privilégié entre élève et enseignant, enseignant et parents et enseignants eux-mêmes.
Article : texte imprimé
Mary-Eve Penancier, Auteur
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Travailler en partenariat artistique à l'école primaire : exemples de situations et de problèmes relevés ; la nécessité d'établir des objectifs communs et d'assumer la répartition des rôles. Le point de vue d'une formatrice IUFM.
Article : texte imprimé
Laurent Casanas, Auteur
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Un projet transdisciplinaire sur les Mayas en classe de CM2 : l'approche anthropologique, point de départ du développement d'une démarche scientifique ; développer une stratégie du questionnement.
Article : texte imprimé
Françoise Prost, Auteur
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Travailler à l'école primaire avec des partenaires : les conditions indispensables à la réussite ; des exemples concrets.
Article : texte imprimé
Dossier sur l'école primaire en France, en 2001 : les conditions d'enseigner changent, les élèves aussi, l'environnement. Analyse et recensement des raisons et des orientations de son changement.
Article : texte imprimé
Christophe Roiné, Auteur ;
Michel Aigle, Auteur
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Dossier sur la démarche des situations problèmes en mathématiques : le choix pédagogique et didactique d'un enseignant de CP, les conditions de réalisation, les difficultés repérées d'une telle méthode par un enseignant de mathématiques.
Article : texte imprimé
Josie Lecuona, Auteur
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Le regard d'un parent sur les difficultés de son enfant à l'école, les difficultés pour trouver une solution dans le cadre scolaire, le sentiment d'être démuni.
Article : texte imprimé
Max Butlen, Auteur
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Les bibliothèques et centres de documentation à l'école primaire en France : états des lieux, raisons des dysfonctionnements, objectifs pédagogiques toujours d'actualité, le silence de l'institution.