Cahiers pédagogiques, n°395 - Bulletin N°395 (juin 2001)
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Cahiers pédagogiques
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Article de périodique
Une passion française : l'antipédagogie
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°395 (juin 2001) p. 22-25
- Auteur : Jacky Beillerot
Les polémiques françaises autour des problèmes pédagogiques et des sciences de l'éducation : quelles sont les motivations de l'antipédagogie, pourquoi vilipender les sciences de l'éducation, pourquoi devenir pédagogue.
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Article de périodique
Une nouvelle marotte de l'inspecteur ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°395 (juin 2001) p. 39-40
- Auteur : Françoise Carraud
La mise en place du plan de rénovation des sciences et de la technologie à l'école en France, pendant l'année scolaire 2000-2001, et qui s'appuie sur l'expérience plus ancienne (1996) de la Main à la pâte : actions de formation ; réticences des [...]
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Article de périodique
Trois mouvements se présentent
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°395 (juin 2001) p. 14-16
-
- Auteur : Jacques Demeullier
- Auteur : Odette Bassis
- Auteur : Jean-Marie Fouquer
L'éducation nouvelle en France est composée aujourd'hui de plusieurs mouvements, différents par leur histoire et leurs terrains d'intervention. Présentation de trois d'entre eux : les CEMEA (centres d'entraînement aux méthodes actives), le GFEN [...]
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Article de périodique
Quand l'expérimentation devient la norme
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°395 (juin 2001) p. 47
- Auteur : François Simon
Témoignage de l'expérimentation d'une pratique de consolidation, en classe de 6e, en français, mathématiques et anglais.
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Article de périodique
Projets en tête et autres PPCP en lycée professionnel
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°395 (juin 2001) p. 56-57
- Auteur : Anne-Claude Genest
Les différentes voies pour appréhender une réforme, celle en lycée professionnel des projets pluridisciplinaires à caractère professionnel (PPCP). Témoignage d'une enseignante formatrice.
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Article de périodique
Nouvelle ? Vous avez dit "nouvelle" ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°395 (juin 2001) p. 31-33
- Auteur : Daniel Hameline
La modernité de la théorie de l'éducation nouvelle, ses origines théoriques chez Rousseau, le rôle de l'éducateur et son type d'intervention dans cet environnement pédagogique, les contradictions politiques de ses fondateurs.
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Article de périodique
Lettre ouverte à propos des travaux croisés
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°395 (juin 2001) p. 43-44
- Auteur : Maryline Bertoncini
Les raisons de l'opposition d'une enseignante à la reconduction des parcours diversifiés et travaux croisés : problèmes posés par l'organisation traditionnelle du temps scolaire, la pression sociale (familles, élèves), le manque de concertation.
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Article de périodique
Les TPE, une révolution culturelle ? Pas si simple...
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°395 (juin 2001) p. 50-51
- Auteur : Chantal Dulibine
L'introduction des travaux personnels encadrés préfigure-t-elle un nouveau rapport au savoir, aux autres élèves, aux professeurs : témoignage d'une enseignante de Créteil sur l'investissement et les difficultés des élèves et de leurs enseignants[...]
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Article de périodique
Les TPE ont-ils un futur ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°395 (juin 2001) p. 48-49
- Auteur : Raoul Pantanella
Interview d'enseignants de l'académie de Nice, formateurs et professeurs TPE (travaux pratiques encadrés) en lycée : l'extension des TPE en terminale ; les conditions de faisabilité ; les difficultés d'organisation et pédagogiques rencontrées lo[...]
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Article de périodique
Le conseil de vie lycéenne : les vraies questions que posent les élèves
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°395 (juin 2001) p. 52-53
-
- Auteur : Christine Gibon
- Auteur : Michel Collignon
Témoignage de conseillers principaux d'éducation (CPE) sur l'organisation, les travaux et les limites d'un conseil de vie lycéenne.
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Article de périodique
La main à la pâte : maintenir l'élan
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°395 (juin 2001) p. 38-39
- Auteur : Claudine Larcher
Bilan de l'opération "la Main à la pâte" lancée en 1996 et appuyant, en juin 2000, le plan du ministère de l'éducation en France de rénovation des sciences et de la technologie à l'école : expérimentation, dynamique, relais de l'institution.
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Article de périodique
L'institution scolaire d'Etat au risque de l'éducation nouvelle
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°395 (juin 2001) p. 19-22
- Auteur : André D. Robert
Les rapports entre l'institution scolaire, en France, et l'éducation nouvelle depuis le XIXe siècle : quel fut le degré d'influence des théories de l'éducation nouvelle dans le processus de démocratisation de l'école, dans le cours des réformes [...]
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Article de périodique
L'heure de vie de classe
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°395 (juin 2001) p. 44-47
- Auteur : Dominique Natanson
Ce que peut être l'heure de vie de classe en collège : un temps d'apprentissage de la démocratie et du débat, un lieu de propositions et de parole, un lieu de règlement des conflits. Reprise de l'idée de "conseil de classe" selon Freinet par un [...]
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Article de périodique
L'éducation toujours nouvelle
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°395 (juin 2001) p. 9-34
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- Auteur : Marie-Christine Chycki
- Auteur : Jacques George
Définition de l'éducation nouvelle en France : les différents mouvements (CEMEA, GFEN, ICEM) ; des exemples d'établissements ; les relations avec l'Etat ; la spécificité française ; les apports de l'éducation nouvelle en pédagogie.
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Article de périodique
L'éducation nouvelle, une action vitale
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°395 (juin 2001) p. 33-34
- Auteur : Kristel Godefroy
Point de vue et témoignage d'une jeune enseignante française de primaire sur l'éducation nouvelle aujourd'hui, à partir de sa pratique quotidienne.
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Article de périodique
Et si on différenciait vraiment ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°395 (juin 2001) p. 58
- Auteur : Françoise Clerc
De réelles questions de fond sous-tendent les réticences aux réformes de l'éducation chez les enseignants français : la non-différenciation des différentes fonctions pédagogiques inhérentes ; la concurrence entre les différentes interventions au[...]
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Article de périodique
Du vieux, du neuf
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°395 (juin 2001) p. 26-31
- Auteur : Jean Houssaye
La définition de l'éducation nouvelle au début du XXe siècle, selon la théorie de Adolphe Ferrière : l'organisation scolaire, l'éducation intellectuelle, l'éducation morale.
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Article de périodique
Du bon usage des contrats éducatifs locaux
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°395 (juin 2001) p. 41-42
- Auteur : Gérard A. Castellani
Rappels des objectifs des contrats éducatifs locaux créés par la circulaire du 9 juillet 1988 qui régissent notamment l'encadrement éducatif hors temps scolaire.
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Article de périodique
Deux écoles nouvelles : l'école des Roches ; Cempuis
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°395 (juin 2001) p. 17-19
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- Auteur : Marie-Christine Chycki
- Auteur : Jacques George
Etablissements scolaires représentatifs en France de l'école nouvelle : l'école des Roches, une des premières fondées en France et Cempuis, orphelinat dans l'Oise. L'une riche, l'autre pas : leurs projets et leurs ambitions.
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Article de périodique
Dans le courant des réformes, ne perdons pas pied
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°395 (juin 2001) p. 37-39
- Auteur : Kristel Godefroy
Position du CRAP et de certains mouvements pédagogiques vis-à-vis des réformes proposées par le ministère de l'éducation en France, dans les années 2000, suite à leur rencontre de juillet 2000. Leurs propositions et objectifs à moyens termes dan[...]
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Article de périodique
D'une histoire et de quelques paradoxes
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°395 (juin 2001) p. 11-13
- Auteur : Jacques George
Les origines et les débuts de l'"éducation nouvelle" en France depuis la fin du XIXe siècle, ses principaux fondateurs, ses paradoxes, ses rapports avec les bouleversements historiques, son attachement aux luttes sociales.
Exclu du prêt
Article de périodique
D'en haut et d'en bas
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°395 (juin 2001) p. 59
- Auteur : Florence Castincaud
Les débats contrastés au sein du corps enseignant vis-à-vis des différentes réformes de l'éducation en France, montrent la nécessité de redéfinir les pratiques de l'enseignant.
Exclu du prêt
Article de périodique
Comment fait-on avec les réformes ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°395 (juin 2001) p. 35-59
Dossier : bilan des dernières réformes dans l'enseignement en France comme la main à la pâte, contrats éducatifs locaux, travaux croisés, TPE, PPCP, heure de vie de classe, conseil de vie lycéenne.
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Article de périodique
" Tu y vas, toi, en AI ?"
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°395 (juin 2001) p. 54-55
- Auteur : Hélène Eveleigh
Témoignage d'une enseignante sur les résultats de l'aide individualisée en classe de seconde : l'organisation, les apports pédagogiques, les relations entre professeurs et élèves.
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