6 Documents disponibles dans cette catégorie
Article de périodique
Un Calcul économique. Plaidoyer pour une coexistence. Les dérives d'une procédure mal maîtrisée
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°387 (octobre 2000) p. 49-50, 53-56
Arguments pour ou contre le CCF (contrôle continu en cours de formation).Exclu du prêtCe que le baccalauréat fait au travail scolaire. Simples remarques sur le baccalauréat
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°387 (octobre 2000) p. 16-20
- Auteur : Anne Barrère
- Auteur : Jacques George
Point de vue : les élèves orientent souvent leurs efforts en fonction des notes, et plus particulièrement en vue du baccalauréat, quitte à ne travailler qu'en fonction des matières qui "payent". L'évaluation sommative étant en contradiction avec[...]Exclu du prêtPas de précipitation
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°387 (octobre 2000) p. 47-48
- Auteur : Pierre Merle
Point de vue selon lequel le système actuel d'évaluation au baccalauréat est moins injuste que s'il était basé sur le contrôle continu. Il faut former les professeurs à la docimologie afin de réduire les écarts de notes et garantir l'impartialité.Exclu du prêtSe placer de l'autre côté du savoir
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°376-377 (septembre 1999) p. 8-9
- Auteur : Philippe Meirieu
Interview de Philippe Meirieu qui, en 1999, donne son point de vue sur le caractère formel de l'enseignement dispensé dans les lycées et estime que l'introduction de l'aide individualisée mènera à une pédagogie centrée sur l'apprentissage. La qu[...]Exclu du prêtLes TPE ont-ils un futur ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°395 (juin 2001) p. 48-49
- Auteur : Raoul Pantanella
Interview d'enseignants de l'académie de Nice, formateurs et professeurs TPE (travaux pratiques encadrés) en lycée : l'extension des TPE en terminale ; les conditions de faisabilité ; les difficultés d'organisation et pédagogiques rencontrées lo[...]Exclu du prêtLes TPE, une révolution culturelle ? Pas si simple...
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°395 (juin 2001) p. 50-51
- Auteur : Chantal Dulibine
L'introduction des travaux personnels encadrés préfigure-t-elle un nouveau rapport au savoir, aux autres élèves, aux professeurs : témoignage d'une enseignante de Créteil sur l'investissement et les difficultés des élèves et de leurs enseignants[...]Exclu du prêt
