La pédagogie différenciée renforce-t-elle l'exclusion ?
- Auteur : Jean-Michel Zakhartchouk
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Pages : p. 24-25
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- Nature du document : documentaire
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Résumé :
La pédagogie différenciée, conçue comme le contraire d'une pédagogie élitiste et excluante, est parfois accusée de renforcer l'exclusion et considérée comme un rabaissement des contenus cognitifs et culturels de l'école. Elle empêcherait l'accès à l'abstraction des élèves en difficulté et enfermerait les individus dans leurs particularismes.
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- Descripteurs : 2000- exclusion sociale France pédagogie différenciée système éducatif
Dans le périodique :
Cahiers pédagogiques, n°391 (février 2001)