| Titre : | Cahiers pédagogiques, 385. Bulletin N°385 - juin 2000 |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 01/06/2000 |
Dépouillements
Ajouter le résultat dans votre panier
Article : texte imprimé
René Revol, Auteur
|
L'éducation civique juridique et sociale en classe de seconde s'inscrit dans un contexte de crise morale et sociale : la nécessité de rétablir un certain ordre dans le comportement des jeunes passe par leur éducation à la citoyenneté. Un débat s[...]
Article : texte imprimé
L'éducation civique juridique et sociale en classe de seconde a été mise en oeuvre au lycée de Fougères : professeurs d'histoire-géographie et documentalistes ont collaboré. Bilans et propositions. Quels professeurs peuvent assurer l'ECJS (BO du[...]
Article : texte imprimé
Claudine Pagès, Auteur
|
Comment aider les élèves à maîtriser la langue française par le biais de l'écriture d'un journal scolaire. Apports de l'interdisciplinarité, prélude aux travaux croisés en classe de 3e.
Article : texte imprimé
Yveline Fumat, Auteur ;
Marguerite Altet, Auteur
|
Le cours magistral est le plus courant dans l'enseignement supérieur. Il est dispensé à des effectifs très importants, et présente certaines caractéristiques
Article : texte imprimé
Raoul Pantanella, Auteur ;
Hélène Eveleigh, Auteur ;
Violaine Houdard-Mérot, Auteur
|
Le point sur le nouveau programme de français de seconde et bientôt de première
Article : texte imprimé
La réforme de l'enseignement en lycée comporte l'introduction des travaux personnels encadrés (TPE) en classe de 1e puis de terminale. Les professeurs volontaires guideront le travail de recherche, les documentalistes seront aussi des partenaire[...]
Article : texte imprimé
Pierre Madiot, Auteur ;
Sylvie Grau, Auteur ;
Maria-Alice Medioni, Auteur
|
Contributions sur l'aide individualisée. Réflexions sur les difficultés d'apprentissage, les procédures de remédiation : leur mise en oeuvre et leurs enjeux.
Article : texte imprimé
Marielle Rispail, Auteur
|
Réflexion sur la difficulté d'évaluer l'oral au collège, notamment en classe de 3e. Pistes de travail.
Article : texte imprimé
Guy Lavrilleux, Auteur
|
Le travail en commun de l'ensemble des personnels d'un établissement est parfois nécessaire, mais il est souvent difficile de les impliquer tous dans une réflexion et un travail en groupe. Comment rendre les réunions plus efficaces.
Article : texte imprimé
Anne Jorro, Auteur ;
Jean Houssaye, Auteur
|
Réflexion sur l'organisation d'un colloque : modalités de communication, attentes du public, rôle des conférenciers, fonctionnement des ateliers.
Article : texte imprimé
Robert Guichenuy, Auteur
|
L'évaluation nationale des classes de 6e révèle souvent des lacunes chez certains élèves, et la nécessité d'établir une procédure de remise à niveau. Evaluation, objectifs, propositions de mise en oeuvre.
Article : texte imprimé
Elisabeth Bussienne, Auteur ;
Michel Tozzi, Auteur
|
Dossier : réflexions et expériences sur le travail en groupe, à différents niveaux. Le point sur la relation entre les effectifs et la réussite scolaire. Approche historique du monitorat. Difficultés de gestion des grands effectifs : il faut ten[...]
Article : texte imprimé
Richard Faerber, Auteur
|
Comment tirer le meilleur parti des TIC, notamment en formation continue et comment utiliser les outils de travail collaboratif. Les cours en ligne sur internet ne sont pas la seule solution, on peut aussi travailler en groupe et en ligne avec l[...]
Article : texte imprimé
Raoul Pantanella, Auteur
|
Le BO du 10/06/2000 rend obligatoire l'introduction des travaux croisés en classe de 4e . Ce travail interdisciplinaire personnel doit prendre forme (média, exposition, spectacle...) et être présenté oralement. Exemple de mise en oeuvre original[...]
Article : texte imprimé
Equipe Vitruve, Auteur ;
Cécile Rédaounia, Auteur
|
Deux expériences de conseils d'élèves autonomes, en primaire et au lycée. Les étapes de cette gestion collective.
Article : texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur
|
Dossier : réflexions sur les pratiques pédagogiques qui seront mises en place à partir de la rentrée 2000 : travaux personnels encadrés (TPE), travaux croisés, aide individualisée, l'éducation civique, juridique et sociale (ECJS), tutorat, heure[...]
Article : texte imprimé
Hélène Eveleigh, Auteur
|
Réflexion sur les problèmes pédagogiques et d'organisation de classe causés par les sureffectifs, en 2000.
Article : texte imprimé
François Jacquet-Francillon, Auteur
|
En France et en Angleterre, au 19e siècle, les élèves étaient très nombreux à suivre les cours d'un même professeur. Pour faciliter leur progression, un enseignement mutuel, avec des écoliers moniteurs, était mis en place. Description du déroule[...]
Article : texte imprimé
Michel Tozzi, Auteur
|
Principe de fonctionnement du café-philo de Narbonne, fondé en 1996, qui regroupe une cinquantaine de personnes par séance mensuelle. Organisation et gestion démocratique des prises de parole dans un débat philosophique en groupe important.
Article : texte imprimé
Michel Tozzi, Auteur ;
Daniel Comte, Auteur
|
Expériences montrant que l'on peut travailler autrement qu'en cours magistral à l'université. Comment fragmenter le grand groupe et susciter l'interactivité et le dialogue avec les étudiants.
Article : texte imprimé
Denis Meuret, Auteur
|
Relation entre les effectifs et la réussite scolaire : le point des études actuelles.
Article : texte imprimé
Agnès Denis, Auteur
|
Une expérience originale : une médiatrice (institutrice de l'enseignement spécialisé) a pour rôle de venir en aide aux collégiens en grande difficulté. Organisation de sa mission en partenariat avec l'équipe éducative. Résultats et limites.
Article : texte imprimé
Arnaud Dubois, Auteur ;
Equipe RVP Orléans-Tours, Auteur ;
Muriel Wehrung, Auteur
|
Organisation des heures de vie de classe, les sujets traités pendant ce temps de concertation, les apports aux relations dans le groupe classe.