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Article de périodique
Analysons nos pratiques
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°416 (septembre 2003) p. 7-59
Analyse des pratiques dans l'enseignement en France, en 2003 : l'enseignant doit-il réfléchir sur son action et comment ? Les différentes approches et perspectives. Bibliographie.Exclu du prêtL'Anglais à l'école élémentaire : évaluer les compétences
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°383 (avril 2000) p. 60-61
- Auteur : Michèle Baldy-Stephanus
Comment évaluer les compétences acquises en CM1-CM2 en langue étrangère. Outils d'autoévaluation, d'évaluation formative, document passerelle pour faciliter le lien en compétences transversales et la liaison CM2/6éme.Exclu du prêt" C'est noté, les PPCP ?"
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°413-414 (avril 2003) p. 57-58
- Auteur : Amine Smihi
L'évaluation des projets pluridisciplinaires à caractère professionnel (PPCP) en classe de BEP, en France en 2003 : évaluer quoi et comment ? Exemple de grilles et d'éléments d'évaluation.Exclu du prêtComment on évalue d'un pays à l'autre
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°378 (novembre 1999) p. 47
- Auteur : Jacques George
Comparaison entre les différentes modalités d'évaluation, les taux d'échec et de réussite dans les pays européens de l'Ouest et aux Etats-Unis, en 1998 ; interrogation critique sur la finalité de l'examen en France, notamment le baccalauréat.Exclu du prêtDu Danger de hiérarchiser : entretien avec Albert Jacquard
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°386 (septembre 2000) p. 15-17
- Auteur : Albert Jacquard
- Auteur : Odile Chevenez
Dans son livre, "A toi qui n'est pas encore né", le généticien lance un appel à l'intelligence critique des adolescents du XXIe siècle. Le sens critique est nécessaire pour passer de la croyance passive à une connaissance active. Analyse de l'as[...]Exclu du prêtEntre sélection et promotion. L'éthique
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°387 (octobre 2000) p. 57-59
- Auteur : Louis Legrand
- Auteur : Anne Jorro
Point de vue de Louis Legrand sur les pratiques d'évaluation. L'acceptation par le système scolaire des diversités socio-culturelles des élèves doit conduire à de nouvelles formes d'évaluation. Point de vue d'Anne Jorro sur les pratiques de l'év[...]Exclu du prêtLivre
L'évaluation à l'école : Pour la réussite de tous les élèves
- Auteur : Charles Hadji
Faire d'une évaluation bien comprise et encourageante l'une des clés de la réussite scolaire : faut-il supprimer les notes ? changer de culture de l'évaluation, l’éducation bienveillante, l'évaluation des compétences, les pratiques d'autoévaluat[...]Exclu du prêtL'évaluation plus juste et plus efficace : comment faire ?
- Auteur : Florence Castincaud
- Auteur : Jean-Michel Zakhartchouk
- Editeur : Canopé 2014
La note est-elle juste ? L'évaluation stimule-t-elle les progrès ? Analyses et retours d'expériences d'enseignants qui cherchent à faire évoluer leurs pratiques.Exclu du prêtEvaluer les compétences
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°413-414 (avril 2003) p. 40-41
- Auteur : Jean-Yves Jolivel
L'évaluation des itinéraires de découvertes (IDD) au collège, en France, en 2003Exclu du prêtEvaluer l'itinéraire : bizarre
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°413-414 (avril 2003) p. 42-45
- Auteur : François Muller
Comment évaluer un itinéraire de découverte (IDD) au collège, en France en 2003. Les enjeux pédagogiques. Les rapports entre savoirs et compétences. Les dispositifs et modalités d'évaluation. Les compétences disciplinaires et non disciplinaires [...]Exclu du prêtEvaluer l'oral, pas forcément "noter"
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°385 (juin 2000) p. 69-70
- Auteur : Marielle Rispail
Réflexion sur la difficulté d'évaluer l'oral au collège, notamment en classe de 3e. Pistes de travail.Exclu du prêtEvaluer les parcours diversifiés
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°369 (décembre 1998) p. 61-63
- Auteur : Jacqueline Castany
Exemple d'outils d'évaluation des parcours diversifiés à partir de critères définis en interdisciplinarité, l'un à l'intention des élèves et l'autre à destination des animateurs.Exclu du prêtJournaux de classe et lancers de balles
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°392 (mars 2001) p. 34-36
- Auteur : Colette Crémieux
Approche de l'organisation institutionnelle et pédagogique des écoles du Maryland à partir de l'analyse du programme d'évaluation des résultats scolairesExclu du prêtMieux analyser les erreurs des élèves
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°403 (avril 2002) p. 60-61
- Auteur : Marie-Noëlle Roubaud
L'évaluation nationale en français et en mathématiques à l'entrée du CE2, de la 6e et de la 2e : comment analyser les erreurs et les hésitations des élèves. Exemples et comparaisons de résultats. Bibliographie. Bibliographie.Exclu du prêtPeut-on engraisser les moutons en les pesant ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°392 (mars 2001) p. 37
- Auteur : Dick Flanary
- Auteur : Hélène Roujansky
Les différents états des Etats-Unis sont de plus en plus sévères pour l'évaluation des résultats scolaires. Analyse des dangers de cette tendance par un spécialiste américain des évaluations.Exclu du prêt
