La Métacognition pour apprendre à l'école

Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°381 (février 2000)
• Auteur : Anne-Marie Doly
• Pages : p. 40-41
• • Nature du document : documentaire
  • Résumé :

    Définition de la métacognition ; intérêts et résultats de cette activité pour l'apprenant, liée à la réussite scolaire et à la motivation. Activée par une médiation didactique (notion de tutelle pédagogique), sociale et culturelle, la métacognition achemine les élèves vers l'autonomie.
    

• • Descripteurs : 2000- France pédagogie cognitive processus cognitif