La Lecture est-elle soluble dans le schéma narratif ?

Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°380 (janvier 2000)
• Auteur : Christian Lombardini
• Pages : p. 60-62
• • Nature du document : documentaire
  • Résumé :

    Réflexion d'un professeur sur les activités formelles autour du livre ou du texte à lire qui éloigneraient l'enfant de l'apprentissage authentique de la lecture, donc de l'acquisition d'une compétence culturelle permettant de déchiffrer du sens et de dépasser le décodage stéréotypé réduisant la lecture à un exercice. Bibliographie.
    

• • Descripteurs : 1990- apprentissage de la lecture France lecture