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  1. Accueil
  2. Apprendre avec les neurosciences

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Toscani Pascale. Apprendre avec les neurosciences : Rien ne se joue avant 6 ans. Chronique Sociale, 2013.

Apprendre avec les neurosciences : Rien ne se joue avant 6 ans
de Pascale Toscani
Chronique Sociale, 2013
Le monde qui vient suppose que nous sachions transmettre à
ceux qui arrivent et vont nous remplacer, nous citoyens
aujourd'hui adultes, la passion d'apprendre, de comprendre et
d'inventer un univers dont nous ignorons encore ce qu'il sera.
Le livre de Pascale Toscani nous ouvre des voies neuves pour
faire évoluer ensemble notre si précieux système éducatif et
lui permettre d'être demain à la hauteur d'une si haute et si
nécessaire ambition. La prise en compte des sciences
cognitives dans l'espace scolaire va permettre à chacun de
mieux comprendre les chemins sinueux de l'apprentissage, de
la mémoire, de l'attention, de la motivation, des effets du
stress. Ce livre nous offre deux leçons: celle d'un
renouvellement de notre système éducatif par l'introduction
des neurosciences et celle de l'efficacité d'une recherche-
action quand elle conjugue la rigueur scientifique et la culture de la complexité. postface de Christian Philibert
Livre
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Apprendre avec les neurosciences : Rien ne se joue avant 6 ans

  • Auteur : Pascale Toscani
    • Editeur : Chronique Sociale 2013
    • ISBN/ISSN : 978-2-85008-946-6
    • Langues : Français
    • Nature du document : documentaire
    • Résumé :

      Le monde qui vient suppose que nous sachions transmettre à
      ceux qui arrivent et vont nous remplacer, nous citoyens
      aujourd'hui adultes, la passion d'apprendre, de comprendre et
      d'inventer un univers dont nous ignorons encore ce qu'il sera.
      Le livre de Pascale Toscani nous ouvre des voies neuves pour
      faire évoluer ensemble notre si précieux système éducatif et
      lui permettre d'être demain à la hauteur d'une si haute et si
      nécessaire ambition. La prise en compte des sciences
      cognitives dans l'espace scolaire va permettre à chacun de
      mieux comprendre les chemins sinueux de l'apprentissage, de
      la mémoire, de l'attention, de la motivation, des effets du
      stress. Ce livre nous offre deux leçons: celle d'un
      renouvellement de notre système éducatif par l'introduction
      des neurosciences et celle de l'efficacité d'une recherche-
      action quand elle conjugue la rigueur scientifique et la culture de la complexité. postface de Christian Philibert

    • Descripteurs : apprentissage cognitif intelligence test d'intelligence
    • Mots-clés : Intelligences multiples

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