7 Documents disponibles écrits par cet auteur
Article de périodique
AniZEP
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°407 (octobre 2002) p. 35-36
- Auteur : Françoise Carraud
Animateur en ZEP en France en 2002 : définition, rôle, histoire et objectifs de l'activité. Témoignage.Exclu du prêtEcrire pour apprendre : des apprentissages en français
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°388-389 (novembre 2000) p. 22-25
- Auteur : Françoise Carraud
- Auteur : Jacky Caillier
- Auteur : Bruno Seweryn
Dossier : compte rendu d'une expérience de pratique précoce d'écriture sous deux formes : "la dictée à l'adulte" et "l'écriture inventée" qui permettent à la fois d'apprendre à écrire, à lire et à penser. Présentation d'une expérience de "cahier[...]Exclu du prêtNe pas le devenir
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°390 (janvier 2001) p. 37-38
- Auteur : Françoise Carraud
Le témoignage et les motivations d'une institutrice n'ayant pas souhaité passer le CAFIMF.Exclu du prêtUne nouvelle marotte de l'inspecteur ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°395 (juin 2001) p. 39-40
- Auteur : Françoise Carraud
La mise en place du plan de rénovation des sciences et de la technologie à l'école en France, pendant l'année scolaire 2000-2001, et qui s'appuie sur l'expérience plus ancienne (1996) de la Main à la pâte : actions de formation ; réticences des [...]Exclu du prêtPas si simple
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°397-398 (octobre 2001) p. 56
- Auteur : Elisabeth Bussienne
- Auteur : Françoise Carraud
Les aides éducateurs en école primaire : la mise en évidence des carences du système éducatif, les problèmes posés par leurs missions.Exclu du prêtLa pauvreté demande plus à l'école : la preuve par la pédagogie
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°391 (février 2001) p. 29-30
- Auteur : Françoise Carraud
Témoignage d'une enseignante de maternelle en ZEP sur les rapports enseignants-parents en milieux défavorisés : découverte du milieu par l'enseignante ; ouverture de la classe pour éclaircir les rapports et les apprentissages ; engagement dans l[...]Exclu du prêtSe taire pour enfin parler
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°400 (janvier 2002) p. 20-21
- Auteur : Françoise Carraud
Comment résoudre l'incessante contradiction pédagogique : pour que les élèves puissent prendre la parole, il faut qu'ils commencent par se taire... Témoignage d'une institutrice.Exclu du prêt
