Une Pratique du monitorat des élèves dans une école primaire mulhousienne

Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°372 (mars 1999)
• Auteur : Jeanne-Claude Villaumé
• Pages : p. 60-62
• • Nature du document : documentaire
  • Résumé :

    Relation d'une expérience basée sur le tutorat entre élèves à travers l'apprentissage de la lecture dans une école de Mulhouse : principe d'action, organisation, critères d'observation, évaluation.
    

• • Descripteurs : apprentissage de la lecture tutorat