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Article de périodique
La Frise culturelle
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°402 (mars 2002) p. 20-21
- Auteur : Daniel Comte
Comment répondre à l'école primaire à la demande officielle de "fréquentation du patrimoine culturel" : mise en pratique d'une frise chronologique culturelle dans la classe.Exclu du prêtInitier à la pensée réfléchie, le choix de l'inconfort
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°386 (septembre 2000) p. 29-30
- Auteur : Daniel Comte
En cycle 3, former l'esprit critique des élèves, c'est pour l'enseignant s'exposer au jugement critique qu'il va leur apprendre à exercer. Cette situation qui peut devenir inconfortable permet cependant d'anticiper sur l'avenir et de former de j[...]Exclu du prêtOù sont les femmes ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°402 (mars 2002) p. 28-29
- Auteur : Daniel Comte
Etude des référents culturels proposés à l'école sur la place faite aux femmes. Comment les écolières peuvent se projeter dans une culture où la femme reste minoritaire.Exclu du prêtQuand le corps parle avec ses mots
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°412 (mars 2003) p. 17
- Auteur : Daniel Comte
La souffrance professionnelle des enseignants en France, en 2003 : le rôle de la voix lorsqu'on enseigne et des difficultés qu'elle peut engendrer. Témoignage d'enseignant.Exclu du prêtLe sisyphe de l'éducation
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°406 (septembre 2002) p. 15
- Auteur : Daniel Comte
Le rôle de la classe dans l'enseignement en France en 2002 : lieu de renouvellement pédagogique, relation aux contenus enseignés, confrontation avec les élèves, place de l'imprévu.Exclu du prêtTrente groupes de cinq. Désorganiser le silence
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°385 (juin 2000) p. 21-22
- Auteur : Michel Tozzi
- Auteur : Daniel Comte
Expériences montrant que l'on peut travailler autrement qu'en cours magistral à l'université. Comment fragmenter le grand groupe et susciter l'interactivité et le dialogue avec les étudiants.Exclu du prêt
