9 Documents disponibles écrits par cet auteur
Article de périodique
Bourrage de classe
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°385 (juin 2000) p. 14-15
- Auteur : Hélène Eveleigh
Réflexion sur les problèmes pédagogiques et d'organisation de classe causés par les sureffectifs, en 2000.Exclu du prêtLa classe, pour apprendre et vivre ensemble
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°481 (avril 2010) p. 9-53
- Auteur : Hélène Eveleigh
- Auteur : Chantal Picarda
Il y a les classes qui « fonctionnent bien », celles qui « sont à la traine », certaines sont mêmes « invivables », avec le sentiment souvent pour l’enseignant de ne pas maitriser grand chose. Comment mobiliser la classe, par exemple autour de p[...]Exclu du prêtDébattre en classe
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°401 (février 2002) p. 5-54
- Auteur : Hélène Eveleigh
- Auteur : Michel Tozzi
Pourquoi, comment et où débattre à l'école ? A partir de situations concrètes, le dossier démontre comment intégrer l'un des fondements démocratiques à l'école. Comment apprend-on à débattre et comment apprendre par le débat.Exclu du prêtUn dispositif d'accompagnement
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°412 (mars 2003) p. 44-45
- Auteur : Hélène Eveleigh
Dispositif d'accompagnement à l'évolution du métier d'enseignant dans l'académie de Créteil, en 2003 : organisation et bilan.Exclu du prêtLa Dissertation en danger ? Et en français, qu'est-ce qu'on change ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°385 (juin 2000) p. 68,71
- Auteur : Raoul Pantanella
- Auteur : Hélène Eveleigh
- Auteur : Violaine Houdard-Mérot
Le point sur le nouveau programme de français de seconde et bientôt de premièreExclu du prêtUn GEASE disciplinaire
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°416 (septembre 2003) p. 23-24
- Auteur : Hélène Eveleigh
L'analyse des pratiques par groupe disciplinaire en formation des enseignants en France en 2003 : déroulement, intérêt particulier.Exclu du prêtObserver la classe
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°511 (février 2014) p. 10-57
- Auteur : Brigitte Cala
- Auteur : Hélène Eveleigh
Dans la classe, pour faire la classe, les enseignants observent sans cesse leurs élèves ; ils sont eux-mêmes observés lorsque les portes des classes s’ouvrent pour accueillir des stagiaires, des collègues, des formateurs, qui observent à leur to[...]Exclu du prêt" Tu y vas, toi, en AI ?"
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°395 (juin 2001) p. 54-55
- Auteur : Hélène Eveleigh
Témoignage d'une enseignante sur les résultats de l'aide individualisée en classe de seconde : l'organisation, les apports pédagogiques, les relations entre professeurs et élèves.Exclu du prêtL'usure au quotidien ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°413-414 (avril 2003) p. 69-70
- Auteur : Hélène Eveleigh
Témoignage d'une enseignante de français en lycée, en France en 2003, sur la mise en place des travaux pluridisciplinaires encadrés (TPE), dans une classe de 1re L.Exclu du prêt
