19 Documents disponibles dans cette catégorie
Article de périodique
Alphabétiser l'oreille
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°415 (juin 2003) p. 61-62
- Auteur : Scampa Paolo
Comment aider les élèves à apprendre à lire avec les yeux en Italie en 2003 : éduquer l'oreille et pratiquer des exercices phonologiques. Bibliographie.Exclu du prêtL'Atelier lecture
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°404 (mai 2002) p. 57-58
- Auteur : Sandrine Reynaud
Comment réconcilier les élèves de collège avec la lecture en France en 2002 : organisation d'un atelier lecture, travail autour des représentations des élèves, par étapes et sur les difficultés de compréhension.Exclu du prêtLa "bibliothèque de rue" d'ATD Quart Monde
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°391 (février 2001) p. 31
- Auteur : Marie-Noëlle Boissier
Témoignage d'une militante du mouvement international ATD Quart Monde sur les "bibliothèques de rue", pratique et offre de lecture au coeur des cités, pour que des enfants en très grande pauvreté et difficulté scolaire réapprennent le chemin de [...]Exclu du prêtCoca-Cola au service de la lecture ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°371 (février 1999) p. 55-57
- Auteur : Didier Mauroux
Analyse d'une expérience proposée à l'école maternelle visant à faciliter aux enfants l'entrée dans le monde de l'écrit en utilisant tous les "mots environnementaux" qui nous entourent.Exclu du prêtLivre
Contes, récits, nouvelles : 4ème 3ème
- Auteur : Marie-Christine Vinson
- Editeur : Magnard Collection : Poche europe 1991 157 p.
Exclu du prêtDevenir lecteur
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°516 (Novembre 2014) p. 10-57
- Auteur : Jacques Crinon
Allons au-delà des controverses stériles et caricaturales : lire est une compétence complexe, apprendre à lire peut passer par bien des chemins, prend bien du temps, jusqu’à faire des élèves des lecteurs capables de comprendre et d’interpréter d[...]Exclu du prêtEchec scolaire et exclusion : ne pas confondre
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°391 (février 2001) p. 18-19
- Auteur : Anne-Marie Chartier
La maîtrise de la lecture reste une clé de voûte de la réussite scolaire, mais ne suffit pas à déterminer seule l'autonomie dans l'apprentissage. L'échec scolaire n'est pas forcément déterminé par l'exclusion des apprentissages. Le problème de l[...]Exclu du prêtLes enfants sont dingues de livres !
- Dans le périodique : 1jour 1actu, n°253 (29 novembre 2019)
- Auteur : Emilie Leturcq
85 millions de livre pour la jeunesse ont été vendus en France en 2018.Exclu du prêtSite web
Les grands principes de lecture
- Editeur : 24h dans une rédaction 2016
Fiche pratique et conseils techniques sur les grands principes de lecture numérique, d'après les recherches de l'américain Jakob Nielsen, pour comprendre le comportement d'un internaute face à un article de presse en ligne : sens de la lecture, [...]Exclu du prêtJe ne sais pas quoi lire
- Auteur : Marie-Aude Murail
- Editeur : De la Martinière jeunesse Collection : Oxygène 1998 105 p.
Présentation de livres d'humour, d'amour et d'horreur qui aideront les adolescents à choisir leur lecture.La lecture
- Editeur : L'Agence Photo 2014
Album regroupant une trentaine d'images sur le thème de la représentation de la lecture à travers les âges et dans les collections de la réunion des musées nationaux par les peintres (Besnard, Debaene, Courbet, Gorska, Matisse, Chardin, Henner, [...]Exclu du prêtLecture d'énoncés et de consignes
- Auteur : Jean-Michel Zakhartchouk
- Editeur : CNDP-Amiens 1990 121 p.
Cet ouvrage est conçu pour permettre aux élèves de mieux lire les énoncés et les consignes. Il propose un travail interdisciplinaire autour de deux entrées : la lecture des textes injonctifs et l'aide méthodologique, en utilisant les acquis de l[...]Exclu du prêtLa Lecture est-elle soluble dans le schéma narratif ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°380 (janvier 2000) p. 60-62
- Auteur : Christian Lombardini
Réflexion d'un professeur sur les activités formelles autour du livre ou du texte à lire qui éloigneraient l'enfant de l'apprentissage authentique de la lecture, donc de l'acquisition d'une compétence culturelle permettant de déchiffrer du sens [...]Exclu du prêtLire et écrire à la première personne
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°363 (avril 1998) p.7-56
Dossier consacré à la lecture et à l'écriture à la première personne : compte rendu d'expériences (de l'école à l'université) autour de l'autoportrait et de l'autobiographie ; la pratique des ateliers d'écriture ; créer l'espace affectif et maté[...]Exclu du prêt
