Auteur Odile Chevenez

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Article de périodique

Du confidentiel à l'agora : exemples de réseaux d'élèves

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°396 (septembre 2001) p. 18-19
• Auteur : Odile Chevenez

Exemples d'expériences pédagogiques menées en France à partir de réseaux d'élèves : programme Fax, Cyberpresse, Cybergazette, Communimage, Jailu. Extraits de l'ouvrage "Apprendre avec le multimédia".

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Article de périodique

Du Danger de hiérarchiser : entretien avec Albert Jacquard

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°386 (septembre 2000) p. 15-17
• • Auteur : Albert Jacquard
  • Auteur : Odile Chevenez

Dans son livre, "A toi qui n'est pas encore né", le généticien lance un appel à l'intelligence critique des adolescents du XXIe siècle. Le sens critique est nécessaire pour passer de la croyance passive à une connaissance active. Analyse de l'as[...]

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Article de périodique

Internet, est-ce que c'est dangereux ?

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°396 (septembre 2001) p. 38-39
• Auteur : Odile Chevenez

Un programme européen, Educaunet, expérimente des méthodes et des outils d'éducation critique aux risques liés à l'usage d'Internet.

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Article de périodique

Maîtriser la fascination

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°401 (février 2002) p. 19-20
• Auteur : Odile Chevenez

Si introduire l'apprentissage du débat en classe peut-être intéressant pédagogiquement et démocratiquement, il ne s'agit pas d'imiter le débat télévisé

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Article de périodique

La Pédagogie n'est pas livrée avec l'ordinateur

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°376-377 (septembre 1999) p. 24-26
• Auteur : Odile Chevenez

Réflexion sur le rôle de l'enseignant face aux TICE. Exemples de démarches de responsabilisation de lycéens utilisant Internet dans une perspective d'éducation citoyenne et de mise en situation de communication authentique.

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Article de périodique

Peut-on faire comme si les médias n'existaient pas ? "Il faut se méfier de tout, même de sa propre méfiance"

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°386 (septembre 2000) p. 46-49
• • Auteur : Odile Chevenez
  • Auteur : Jean-Michel Zakhartchouk
  • Auteur : Daniel Schneiderman

L'omniprésence des médias au sein de l'école (télévision, presse, radio, publicité, internet) nécessite une grande vigilance. Les élèves n'ont pas toujours suffisamment de recul pour avoir une lecture critique de l'information. Expérience de l'é[...]

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